Pädagogische Organisationen und Organisationstheorie

Schule im Fokus konstruktivistischen Denkens


Seminararbeit, 2008

21 Seiten, Note: 2,3


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Begriffsklärung

3. Darstellung der konstruktivistischen Organisationstheorie
3.1 Theoretische Verortung
3.2 Abgrenzung der wissenschaftstheoretischen Grundpositionen
3.3 Menschenbild
3.4 Prozess der Organisation und Reorganisation

4. Pädagogische Institutionen und Organisationen unter organisationstheoretischer Perspektive
4.1. Spezifische Merkmale von Institution und Organisation
4.2. Die Besonderheit des Pädagogischen in Bezug auf Institution und Organisation
4.3. Beispiel Schule als pädagogische Institution bzw. Organisation
4.3.1. Klassifizierung von Schule
4.3.2. Strukturelle Merkmale der Organisation Schule

5. Übertragung der OT auf eine pädagogische Organisation
5.1. Pädagogische Organisationen im Fokus der konstruktivistischen Organisationstheorie
5.2. Die pädagogische Organisation Schule im Fokus der konstruktivistischen Organisationstheorie

6. Fazit

7. Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 21 Seiten

Details

Titel
Pädagogische Organisationen und Organisationstheorie
Untertitel
Schule im Fokus konstruktivistischen Denkens
Hochschule
Universität Trier
Note
2,3
Autor
Jahr
2008
Seiten
21
Katalognummer
V164429
ISBN (eBook)
9783640952205
ISBN (Buch)
9783640952069
Dateigröße
469 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Organisation, Organisationstheorie, Konstruktivismus, Institution, Schule, Schultheorie, konstruktivistische organisationstheorie
Arbeit zitieren
Bettina Nicole Dorscheid (Autor:in), 2008, Pädagogische Organisationen und Organisationstheorie , München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/164429

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Titel: Pädagogische Organisationen und Organisationstheorie



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