Selbstgesteuertes Lernen: Volitionale Aspekte

Detalles

Título

Selbstgesteuertes Lernen: Volitionale Aspekte

Universidad

University of Mannheim  (Lehrstuhl Pädagogische Psychologie)

Curso

Lernen und Lehren mit Neuen Medien

Autor

Sandra Schwab (Autor)

Año

2009

Páginas

32

No. de catálogo

V165425

ISBN (Ebook)

9783640810383

ISBN (Libro)

9783640810154

Tamaño de fichero

577 KB

Idioma

Alemán

Notas

Wenn die Bedeutung der Neuen Medien für die Gesellschaft steigt, dann tritt die Bedeutung des Lehrenden als Motivator und Koordinator sowohl des Lernstoffes als auch des Lerntempos zurück. Die Aufgabe, die bisher diesem zufiel, muss nun durch den Lernenden selbst erbracht werden. Insofern ist es nur konsequent, die volitionalen Aspekte des Lernens auf das Lehren mit Neuen Medien zu beziehen und diese aus psychologisch-pädagogischer Sicht zu untersuchen. Dies werden wir in der vorliegenden Hausarbeit zuerst theoretisch erläutern, dann anhand ausgewählter Beispiele verdeutlichen.

Palabras clave

Neue Medien, Lehren und Lernen, Didaktik, Schuldidaktik, Lernen mit dem Internet, Lateinlernseiten, Volition, Motivation, Rubikon-Modell, Volitionale Strategien