Die Bildungspotentiale des Internets in der Wissensgesellschaft

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Die Herausforderungen der Wissensgesellschaft

3 Das Internet in der Wissensgesellschaft-
3.1 Mediensozialisation
3.2 Optionen und Angebot des Internets
3.3 Nutzungsweisen

4 Bildung in der Wissensgesellschaft
4.1 Humboldts Bildungsverständnis
4.2 Bildung als Kapital nach Bourdieu
4.3 Zum heutigen Bildungsverständnis
4.3.1 Bildung als Kapital
4.3.2 Ökonomisierung der Bildung
4.3.3 Bildung als Metawissen
4.3.4 Zentrale Begriffe der Bildung in der Wissensgesellschaft

5 Neue Medien und Bildung in der Wissensgesellschaft
5.1 Zum Verhältnis von Medien und Bildung
5.2 Kognitive Entwicklung mit Medien
5.3 Potentiale und Qualität der Neuen Medien
5.3.1 Erwachsene im Zeitalter der Neuen Medien
5.3.2 Game based learning
5.3.2.1 Lernpotential von online-Spielen
5.3.3 Lernpotential internetbasierter Lernumgebungen
5.3.4 Bildung und Neue Medien im Kontext Schule
5.3.5 Mediale Bildungspotentiale in der Berufsbildungspraxis
5.3.6 Identitätskonstruktion im medialen Kontext

6 Digitale Kluft
6.1 Offline-Beweggründe der Nichtnutzung
6.2 Bildungsgewinn der Internetnutzer
6.3 Soziale Spaltung

7 Die Forderung nach Medienbildung
7.1 Medienbildung nach Pietrass
7.2 Die Modelle von Baacke und Tulodsziecki
7.3 Der Ansatz von Groeben
7.4 Medienbildung nach Spanhel
7.5 Strukturale Medienbildungstheorie nach Jörissen und Marotzki
7.6 Bildung mittels, durch und für das Internet

8 Fazit und Ausblick