Diese Hausarbeit analysiert konflikttheoretisch fundiert, praxisnah und mit klarem Nutzen für die Unternehmensrealität, wie Teamkonflikte entstehen, wirken und wirksam bearbeitet werden können. Ausgangspunkt ist die ökonomische Relevanz (u. a. KPMG-Konfliktkostenstudie) und eine präzise Begriffsarbeit zu Konflikt und Projektteam. Darauf folgen eine systematische Typologie (Arena- und Motivklassen) sowie zentrale Ursachen in Projektteams (Persönlichkeitsunterschiede, Strukturen, Kultur). Im Kern zeigt die Arbeit, wie das Harvard-Konzept – entlang der Prinzipien „Sach-/Beziehung trennen“, „Interessen statt Positionen“, „Optionen für beide Seiten“, „objektive Kriterien“ – an einem realitätsnahen Fallbeispiel zu tragfähigen Win-Win-Lösungen führt. Ein Kapitel zur Konfliktprävention bündelt drei wirksame Hebel (Kommunikationsstruktur, Erwartungsmanagement durch Führung, Selbstreflexion/Entwicklung), bevor die Schlussanalyse die Leitfrage beantwortet: Konflikt als Blockade oder als Motor für Team-Wachstum? Ergebnis: Richtig geführt setzen Konflikte Energie frei, stärken Vertrauen und heben die Teamleistung.
Warum kaufenswert?
Wissenschaftlich sauber, aber hoch anschlussfähig für Führung, HR und Projektpraxis.
Konkrete Entscheidungs- und Handlungsleitlinien statt bloßer Theorie.
Übertragbares Fallbeispiel + Präventionscheck: sofort in Meetings, Retros und Mitarbeitergesprächen nutzbar.
Ideal für Seminar-, Bachelor- und Praxisarbeiten zu Konfliktmanagement, Team- und Projektführung.
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- Anonym (Autor), 2022, Konflikte in Projektteams. Blockade oder Wachstum?, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1665285
