Die wesentliche Fragestellung der vorliegenden Arbeit ist wie Soziale Online Medien für die lebensweltlich orientierte soziale Arbeit genutzt werden können.
Hierzu werden Kriterien und medienpädagogische Ansätze dargestellt, die sich als unabdingbar für ein Gelingen in der sozialen (Medien-)Arbeit mit Jugendlichen erweisen. Ein besonderer Fokus liegt dabei in der Darstellung von Sozialen Online Netzwerken und ihrer Bedeutung in der Lebenswelt von Heranwachsenden. Hierzu benennt die Arbeit Chancen und Gefahren der sozialen Online Netzwerke (SONW), setzt sich mit bisherigen Studien auseinander und nennt Praxisbeispiele aus der Jugendarbeit.
Ein weiteres Kapitel beschäftigt sich mit den rechtlichen Rahmenbedingungen, die bei der medienpädagogischen Arbeit mit Jugendlichen zu beachten sind. Besondere Beachtung findet hierbei der Jugendmedienschutz , der in Bezug auf die Nutzung und den Umgang mit Medien dargestellt wird.
Im Abschnitt über die medienpädagogische Nutzung der Sozialen Online Netzwerke werden der Unterschied zwischen medienbezogener und medienvermittelter Jugendarbeit und im weiteren die drei Dimensionen der Medienpädagogik (Wissen, Bewerten und Handeln) erläutert.
Im Ergebnis ist festzuhalten, dass SONW eine große Rolle in der Lebenswirklichkeit von Heranwachsenden spielen. Damit medienpädagogische und medienvermittelte Arbeit in den Einrichtungen gelingen kann braucht es neben dem Wollen der Akteur*innen in der sozialen Arbeit Voraussetzungen wie die technische Ausstattung und Weiterbildungen für Pädagog*innen im Bereich Medienkompetenz und speziell dem Umgang mit Sozialen Online Netzwerken.
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- Raja Bounouh (Autor), 2021, Soziale Online Netzwerke als pädagogisches Handeln in der Arbeit mit Jugendlichen. Fallstricke und Gelingenskriterien, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1667880
