La crisis socioambiental contemporánea demanda una transformación profunda de las prácticas educativas y de los sujetos que se forman dentro de ellas. La ecopedagogía surge como una propuesta pedagógica que promueve la conciencia planetaria, la responsabilidad ambiental y la comprensión de la relación inseparable entre naturaleza, cultura y sociedad (Gadotti, 2002). Bajo esta perspectiva, se propone la estrategia “Aprender con la Tierra”, entendida como una práctica pedagógica centrada en convertir el entorno escolar en un laboratorio vivo donde los estudiantes exploran, investigan y actúan sobre problemáticas ambientales reales. Este enfoque busca transformar la educación tradicional centrada en la transmisión de contenidos hacia una educación para la vida.
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- Anónimo (Auteur), 2025, Estrategia de Ecopedagogía. Aprender con la Tierra: innovación pedagógica desde la ecopedagogía, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1669875
