In der vorliegenden Ausarbeitung wird exemplarisch die Verwendung eines Werkes der zeitgenössischen Kinder- und Jugendliteratur im schulischen Religionsunterricht zur Thematik „Tod und Trauer“ dargestellt. Dabei wird zuerst allgemein auf die Thematik und vorbereitende Überlegungen für den Religionsunterricht eingegangen. Im Anschluss wird das Buch „Hechtsommer“ von Julia Richter vorgestellt, anhand dessen dann der Unterrichtsentwurf für eine konkrete Unterrichtsstunde dargestellt wird und im Anschluss weitere Anregungen für die Verwendung des Werkes in einer Unterrichtsreihe gegeben werden.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Einstieg in das Thema „Tod und Trauer“ im Religionsunterricht
- Allgemeine Vorbemerkungen zum Thema „Tod und Trauer“ im schulischen Kontext
- Wie gehen Kinder und Jugendliche mit dem Thema Tod um?
- Umgang von Kindern mit dem Thema „Tod“
- Wie trauern Kinder und Jugendliche in welchem Alter?
- Phase des Nicht-Wahr-Haben-Wollens
- ,,Hechtsommer“
- Inhaltsangabe
- Eignung des Werkes für den Religionsunterricht
- Unterrichtsentwurf für eine Stunde zum Thema „,Tod und Trauer“ mit dem Buch ,,Hechtsommer“
- Weitere mögliche Anregungen für die Arbeit mit „Hechtsommer“
- Die Theodizeefrage und die Götze „Hechtgott“
- Hoffnung
- Veränderungen im Leben
- Auferstehungsglaube
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Ausarbeitung befasst sich mit der exemplarischen Verwendung eines Werkes der zeitgenössischen Kinder- und Jugendliteratur im schulischen Religionsunterricht, um das Thema "Tod und Trauer" zu erforschen. Die Arbeit analysiert zunächst die Thematik und liefert vorbereitende Überlegungen für den Religionsunterricht. Anschließend wird das Buch "Hechtsommer" von Julia Richter vorgestellt, anhand dessen ein Unterrichtsentwurf für eine konkrete Unterrichtsstunde erstellt wird. Abschließend werden weitere Anregungen für die Verwendung des Werkes in einer Unterrichtsreihe gegeben.
- Umgang von Kindern und Jugendlichen mit dem Thema "Tod"
- Trauerphasen und Reaktionen von Kindern und Jugendlichen
- Einsatz von Kinder- und Jugendliteratur im Religionsunterricht
- Theodizeefrage und Hoffnung im Kontext des Todes
- Verarbeitung von Trauer und Verlust im Lebenslauf
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung stellt die Thematik "Tod und Trauer" im Religionsunterricht vor und erläutert die Verwendung des Buches "Hechtsommer" als Beispiel. Das zweite Kapitel beschäftigt sich mit dem Umgang von Kindern und Jugendlichen mit dem Tod, wobei die unterschiedlichen Phasen der Todesvorstellung und des Trauerprozesses im Kindesalter beleuchtet werden. Es werden die wichtigsten Erkenntnisse von Studien zum Thema dargestellt, die Aufschluss über den Umgang von Kindern mit dem Tod und deren Trauerphasen geben.
Im dritten Kapitel wird das Buch "Hechtsommer" vorgestellt, indem seine Inhaltsangabe und seine Eignung für den Religionsunterricht analysiert werden. Es wird dargelegt, welche Themen und Inhalte des Buches sich für den Unterricht eignen und wie sie didaktisch aufbereitet werden können.
Das vierte Kapitel präsentiert einen Unterrichtsentwurf für eine Stunde zum Thema "Tod und Trauer" mit dem Buch "Hechtsommer". Der Entwurf beinhaltet die Lernziele, die Unterrichtsorganisation, die Methoden und die Materialien für die Unterrichtsstunde. Er soll als praxisnahe Anleitung dienen, um das Buch im Religionsunterricht einzusetzen.
Das fünfte Kapitel bietet weitere mögliche Anregungen für die Arbeit mit "Hechtsommer" in einer Unterrichtsreihe. Es werden verschiedene Themenbereiche aufgezeigt, die sich aus dem Buch ergeben und für den Religionsunterricht relevant sind. Dazu gehören die Theodizeefrage, das Thema Hoffnung, die Verarbeitung von Veränderungen im Leben und der Glaube an die Auferstehung.
Schlüsselwörter
Kinder- und Jugendliteratur, Tod, Trauer, Religionsunterricht, Theodizeefrage, Hoffnung, Veränderung, Auferstehung, Hechtsommer, Julia Richter, Todessvorstellung, Trauerphasen, Unterrichtsentwurf.
- Citation du texte
- Anonym (Auteur), 2007, Tod und Trauer im Religionsunterricht, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/167154
