Diese Arbeit untersucht das sensible Spannungsfeld von Nähe und Distanz in Mentoringbeziehungen des Projekts „Balu und Du“. Auf Grundlage einer qualitativen Gruppendiskussion mit aktiven und ehemaligen Mentorinnen („Balus“) werden zentrale Herausforderungen sichtbar: die Unsicherheit über die eigene Rolle, die Schwierigkeit, persönliche Grenzen zu wahren, Erwartungen auszubalancieren und gleichzeitig eine vertrauensvolle Beziehung zu den Kindern („Moglis“) aufzubauen. Die Ergebnisse zeigen, wie wichtig Reflexion, klare Rollenbilder und professionelles pädagogisches Handeln sind, um Kindern stabile Beziehungen zu ermöglichen und Mentorinnen in ihrer Kompetenzentwicklung zu stärken.
Diese Studie bietet wertvolle Einblicke für pädagogische Fachkräfte, Studierende, Mentoringorganisationen und alle, die ehrenamtliche Beziehungsarbeit professionell gestalten möchten.
- Arbeit zitieren
- Lena Jüdt (Autor:in), 2024, Das Spannungsfeld von Nähe und Distanz in Mentoringbeziehungen im Projekt "Balu und Du", München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1674511
