Diese Bachelorarbeit untersucht die Wahrnehmung und Gestaltung sexueller Selbstbestimmung von Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung in stationären Wohneinrichtungen mit dem Ziel die Balance zwischen Schutz und Freiraum zu analysieren. Im
Fokus stehen die Herausforderungen, Handlungsspielräume und die Einflüsse gesellschaftlicher und institutioneller Rahmenbedingungen auf die Praxis. Qualitative Interviews mit fünf Fachkräften aus Wohngruppen, die als Expertinnen im Umgang mit der Thematik ausgewählt wurden, bilden die empirische Grundlage. Für die Befragten ist das Thema Partnerschaft und Sexualität wichtig, thematisieren es jedoch im Alltag meist nur bei Konflikten oder Grenzverletzungen. Präventive sexualpädagogische Konzepte sowie kontinuierliche Fortbildungen fehlen häufig. Schutzmaßnahmen werden überwiegend durch restriktive Regeln umgesetzt, die individuelle Freiheiten einschränken. Trotz dieser Barrieren zeigen sich positive Praxisbeispiele, bei denen sexualpädagogische Gruppenangebote und Schutzkonzepte den Bewohnerinnen mehr Autonomie ermöglichen. Aus heilpädagogischer Sicht unterstreicht die Arbeit, dass sexuelle Selbstbestimmung ein zentraler Bestandteil von Teilhabe, Identität und Beziehung ist und eine nachhaltige Umsetzung, sowohl individuelle Förderung als auch strukturelle Veränderungen und reflektierte Fachkräftehaltung erfordert. Schutz vor sexualisierter Gewalt kann nur durch Wissen von Fachkräften und Betreuten, Konzepten und der Enttabuisierung dieser Thematik gelingen, jedoch nicht durch Kontrolle. Die Arbeit leistet einen Beitrag zur kritischen Reflexion und Sensibilisierung im Umgang mit sexueller Selbstbestimmung von Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen und zeigt, dass eine Balance zwischen Schutz und Freiraum nur durch ein ganzheitliches heilpädagogisches Verständnis und entsprechende institutionelle Rahmenbedingungen möglich ist.
- Citar trabajo
- Anonym (Autor), 2025, Partnerschaft und sexuelle Intimität in Einrichtungen für Menschen mit kognitiver Behinderung, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1682002
