Extracto
Inhaltsverzeichnis:
1. Einführung: Chancen und Grenzen der Landeskunde in der Didaktik
2. Definition: Was ist eigentlich Landeskunde?
3. Die Entwicklung des Kulturbegriffes und dessen Rolle im DaF- Unterricht
4. Verschiedene Ansätze des Landeskundlichen Unterrichtes
4.1 Faktische Landeskunde
4.2 Kommunikative Landeskunde
5. Interkulturelles Lernen und dessen Nutzen zur Vermittlung des politischen Verständnisses
5.1. Definition: Interkulturelles Lernen:
5.2. Ziele des interkulturellen Lernens:
6. Mögliche Lerninhalte mit dem Schwerpunkt Politik
7. Landeskundliche Lehrmaterialien und deren Einsatz
7.1 Umgang mit den Lehrwerken
7.2. Bedeutung der Verwendung von Bildern
7.3. Bedeutung literarischer Texte
7.4. Bedeutung von Sachtexten
8. Die vier Konzepte des Landeskunde-Unterrichtes
8.1 Tübinger Modell
8.2. ABCD Thesen
8.3. D-A-CH Konzept
8.4. Erlebte Landeskunde
9. Schluss: Keine ideale Methode für alle Fälle
- Citar trabajo
- Robert Meyer (Autor), 2008, Landeskunde im DaF-Unterricht, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/168409
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