Der Fokus dieser Arbeit liegt auf den Konzepten "Waldkindergarten" ,"Erlebnispädagogik‘"sowie das "Draußenspiel" im Folgenden auch als "Settings" bezeichnet. Das Ziel der Bachelorarbeit besteht dabei darin, den Forschungsstand bezüglich der drei Settings zusammenzufassen und letztendlich eine übergreifende Zusammenfassung zu den allgemeinen Auswirkungen von körperlichen Aktivitäten in der Natur zu geben.
Ausgangspunkt der Arbeit und der damit zusammenhängenden Problemstellung bilden die veränderten kindlichen Lebenswelten in der Gegenwart. Wesentliche Aspekte, welche diese Veränderungen herbeiführen, sind die zunehmende Institutionalisierung und die damit verbundene Pädagogisierung von Kindheit, die wachsende Bedeutung von medialen Einflüssen, die Einstellung zu Konsumgütern sowie zunehmende Bebauungen. Reizüberflutungen und eng strukturierte Tagesabläufe, welche sich größtenteils in Innenräumen abspielen, sind beispielsweise die Folge davon. Folglich wird erstens der Kontakt zur Natur immer geringer, sodass bereits von einer Entfremdung zur Natur gesprochen werden kann und zweitens werden körperliche Aktivitäten bei Kindern weniger. Dabei ist bereits erwiesen, dass körperliche Aktivitäten eine Basis für eine gesunde Entwicklung darstellen. Ebenso sind Naturerfahrungen wichtig, um eine ganzheitlich gesunde Entwicklung gewährleisten zu können und unter anderem auch, um Stresssituationen mildern zu können. Trotz der erwiesenen entwicklungsförderlichen Aspekte ist ein Rückgang hinsichtlich des Bewegungsumfangs sowie des Kontakts zur Natur zu vermerken. Die betrachteten Forschungen weisen jedoch unweigerlich positive Effekte bezüglich der kindlichen Entwicklung und Gesundheit auf.
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- Vera Burkhardt (Autor), 2022, Die Bedeutung von körperlichen Aktivitäten in der Natur für Kinder. Eine Betrachtung der Settings Draußenspiel, Waldkindergarten und Erlebnispädagogik, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1684712
