Gesundheit ist ein wichtiges Thema in unserer Gesellschaft geworden. Durch schwierig gewordene Aufwachsbedingungen in der modernen Gesellschaft, ist besonders die Jugend vielen Gesundheitsrisiken ausgesetzt. Lange Zeit wurde dem Thema Jugendgesundheit wenig Beachtung geschenkt, da Jugend immer mit Gesundheit assoziiert wurde. In den letzten Jahren hat sich jedoch gezeigt, dass diese Formel nicht mehr gilt. Maßnahmen der Prävention und Gesundheitsförderung sind daher zunehmend wichtiger geworden.
Das Bildungszentrum für Land- und Hauswirtschaft (BLH), Bad Dürrenberg, führt jedes Jahr einen Gesundheitstag durch. Die Einrichtung wurde 1990 gegründet und ist ein gemeinnütziger Träger der freien Jungendhilfe. Das BLH versteht sich als soziales Dienstleistungsunternehmen und wurde für Jugendliche aufgebaut, die hier ihre Erstausbildung erhalten, oder sich auf eine solche vorbereiten. Unsere Zielgruppe sind Lernbeeinträchtigte und benachteiligte Jugendliche und junge Erwachsene. Unter Berücksichtigung der örtlichen Gegebenheiten, sowie die Art und Schwere der Behinderung können auch körperbehinderte Jugendliche ausgebildet werden. Im Rahmen meiner Praxisphase werde ich mich mit den Vorbereitungen für den Gesundheitstag 2011 beschäftigen. Dies werde ich anhand dieser Praxisarbeit aufzeigen. Zunächst werde ich auf die Begriffe Gesundheit, Gesundheitsförderung und Krankheitsprävention eingehen. Anschließend folgt eine Auseinandersetzung mit dem Thema Jugend und Gesundheit. In diesem Zusammenhang wird auf die Lebensphase des Jugendalters und auch auf das Gesundheitsverhalten von Jugendlichen eingegangen. Danach wird die These, dass der soziale Status Einfluss auf die Gesundheit hat, genauer untersucht. Hier werden Zahlen und Fakten angebracht, die diese These bestätigen. Im fünften Gliederungspunkt wird geschildert, wie wir im BLH dem Thema Gesundheit begegnen. Es folgen Ausführungen über verschiedene Maßnahmen, die wir zur Gesundheitsförderung und Prävention umsetzen. Schlussendlich wird der Gesundheitstag im Bildungszentrum für Land- und Hauswirtschaft e.V. vorgestellt. Hier wird der Schwerpunkt auf den Hintergrund, die Zielstellung, auf einen Teil der Organisation und dessen pädagogischen Hintergrund, gelegt. Abschließend folgt eine kurze Zusammenfassung des Themas Gesundheit und Gesundheitsförderung sowie ein Fazit dessen.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Begriffe
2.1 Gesundheit
2.2 Salutogenesemodell
2.3 Gesundheitsförderung und Krankheitsprävention
3. Jugend und Gesundheit
3.1 Lebensphase Jugendalter
3.2 Gesundheitsverhalten Jugendlicher
4. Einfluss des Sozialen Status auf die Gesundheit
4.1 Lernbehinderung und Sozialer Status
4.2 Gesundheit und Sozialer Status
4.3 Sozialer Status und Gesundheitsverhalten
5. Gesundheitsbezogene Maßnahmen im BLH
5.1 Gesundheitsberatung in Gruppenstunden
5.2 Entspannung
5.3 Freizeit- und Gesundheitssport
6. Projekt Gesundheitstag als Instrument der Gesundheitsförderung und zur Unterstützung der allgemeinen Maßnahmen
6.1 Hintergrund und Ziele
6.2 Begründung der Themenwahl und Tendenzen
6.3 Die Arbeit mit den Jugendlichen im Internat an den Projekten für den Gesundheitstag
6.3.1 Pädagogischer Hintergrund und Zielstellung
6.3.2. Vorstellung der Projekte
7. Fazit
Zielsetzung & Themen
Die Projektarbeit untersucht die Bedeutung und praktische Umsetzung des Gesundheitstages im Bildungszentrum für Land- und Hauswirtschaft Bad Dürrenberg e.V. als präventives Instrument zur Gesundheitsförderung bei benachteiligten Jugendlichen. Ziel ist es aufzuzeigen, wie durch eine gezielte Gesundheitsförderung und die Einbindung der Jugendlichen in eigenständige Projekte deren Gesundheitsbewusstsein gestärkt und notwendige Kompetenzen für eine gesunde Lebensführung entwickelt werden können.
- Zusammenhang zwischen sozialem Status und Gesundheitsverhalten
- Entwicklung und Herausforderungen in der Lebensphase Jugendalter
- Praktische Maßnahmen der Gesundheitsförderung in sozialen Einrichtungen
- Projektmethodik als Mittel zur Förderung von Sozialkompetenz
- Prävention von Übergewicht und Substanzkonsum bei Jugendlichen
Auszug aus dem Buch
6.2 Begründung der Themenwahl und Tendenzen
„Adipositas ist definiert als eine über das Normalmaß hinausgehende Vermehrung des Körperfetts, das primär dadurch bestimmt wird, dass ein über ein definiertes Maß hinausgehendes Übergewicht vorliegt“ (vgl. Hurrelmann et al. 2009, S. 168).
Die Grundlage für die Definition von Übergewichtigkeit und Adipositas ist der Body Mass Index (BMI). Der BMI ist ein Maß für den Fettgehalt und setzt sich aus dem Gewicht in Kilogramm geteilt durch die Körpergröße in Metern zum Quadrat zusammen.
Ab einem BMI von 25 bis 30 spricht man vom Übergewicht. Ab einem BMI von über 30 ist von Adipositas die Rede (vgl. Hurrelmann et al. 2009, S. 168). Adipositas ist eine Krankheit, die mit einem erhöhten Risiko von anderen Krankheiten (Herz-Kreislauf, Stoffwechselerkrankungen) verbunden ist. Weiterhin können folgende Begleiterkrankungen auftreten: Körperliche Beschwerden (Kurzatmigkeit, extremes Schwitzen, Wirbelsäulen- und Gelenkbeschwerden), Bluthochdruck, Diabetes Typ 2 und psychosoziale Probleme z.B. Selbstwertprobleme (vgl. Hurrelmann et al. 2009, S. 169).
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Diese Einleitung führt in die Relevanz der Gesundheitsförderung für benachteiligte Jugendliche ein und erläutert die Zielsetzung der Arbeit im Rahmen des Gesundheitstages im BLH.
2. Begriffe: Dieses Kapitel definiert die zentralen Konzepte Gesundheit, Salutogenese sowie Gesundheitsförderung und grenzt diese von der Krankheitsprävention ab.
3. Jugend und Gesundheit: Der Fokus liegt auf der Lebensphase Jugendalter und den spezifischen Herausforderungen sowie dem Gesundheitsverhalten Jugendlicher als Mittel zur Bewältigung von Entwicklungsaufgaben.
4. Einfluss des Sozialen Status auf die Gesundheit: Das Kapitel analysiert den Zusammenhang zwischen sozioökonomischen Bedingungen, Lernbehinderung und gesundheitlichen Risiken, untermauert durch Statistiken und Studien.
5. Gesundheitsbezogene Maßnahmen im BLH: Hier werden konkrete Präventionsmaßnahmen der Einrichtung wie Gruppenberatungen, Entspannungsübungen und Gesundheitssport vorgestellt.
6. Projekt Gesundheitstag als Instrument der Gesundheitsförderung und zur Unterstützung der allgemeinen Maßnahmen: Dieser Abschnitt beschreibt die Konzeption und Durchführung des Gesundheitstages sowie die aktive Projektarbeit der Jugendlichen zu Themen wie gesunder Ernährung und Suchtprävention.
7. Fazit: Das Fazit fasst die Ergebnisse zusammen und betont die Notwendigkeit, Gesundheitsthemen fest in den Alltag der Jugendlichen zu integrieren, um deren Lebensqualität nachhaltig zu verbessern.
Schlüsselwörter
Gesundheitsförderung, Krankheitsprävention, Jugendalter, Gesundheitstag, Sozialer Status, Adipositas, Substanzkonsum, Lernbehinderung, Soziale Kompetenz, Projektmethode, Salutogenese, Empowerment, Lebensstil, Präventionsmaßnahmen, Ernährung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Planung und Durchführung eines Gesundheitstages in einer sozialen Einrichtung als Instrument zur Gesundheitsförderung von benachteiligten Jugendlichen.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Die Schwerpunkte liegen auf dem Einfluss des sozialen Status auf die Gesundheit, dem Gesundheitsverhalten im Jugendalter sowie der praktischen Umsetzung von Präventionsangeboten.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Ziel ist es aufzuzeigen, wie Jugendliche durch die aktive Projektarbeit am Gesundheitstag für gesunde Lebensweisen sensibilisiert und in ihren Kompetenzen gestärkt werden können.
Welche wissenschaftlichen Methoden werden verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer theoretischen Fundierung durch Fachliteratur und der Darstellung einer praktischen Projektmethode im Rahmen der Arbeit mit Jugendlichen im Internat.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Im Hauptteil werden neben theoretischen Definitionen (Gesundheit, Salutogenese) vor allem die Zusammenhänge zwischen sozialer Lage und Gesundheitsverhalten sowie die spezifischen Projektangebote (z.B. gesunde Ernährung, Suchtprävention) detailliert beschrieben.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zentrale Begriffe sind Gesundheitsförderung, Prävention, Jugendalter, Soziale Benachteiligung, Adipositas, Substanzkonsum und Soziale Kompetenz.
Wie werden Jugendliche motiviert, an den Projekten teilzunehmen?
Die Jugendlichen werden aktiv in die Themenfindung und Organisation eingebunden, wodurch sie ihre eigenen Interessen und Bedürfnisse einbringen können, was die Motivation erhöht.
Welche Rolle spielt die Projektmethode für die Lernentwicklung?
Durch entdeckendes Lernen in Kleingruppen werden nicht nur Fachkenntnisse erworben, sondern auch soziale Fertigkeiten und Problemlösekompetenzen nachhaltig gefördert.
- Quote paper
- M Z (Author), 2011, Der Gesundheitstag im Bildungszentrum für Land- und Hauswirtschaft Bad Dürrenberg e.V. als Instrument der Gesundheitsförderung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/169906
