German:
Diese Arbeit behandelt Forderungen nach mehr direktdemokratischen Elementen im österreichischen politischen System aus demokratietheoretischer Sicht. Als Grundlage herangezogen werden dafür Sartoris theoretisches Werk als auch die praktischen Referenzfälle Schweiz und USA.
Schließlich werden konkrete Forderungen, die in Österreich gestellt werden aufgezeigt und mit den bisherigen Ausführungen verknüpft. Es folgt eine Beurteilung der einzelnen Punkte im Schlussteil.
English:
This paper is on demands for more direct democracy in the Austrian political system from a democracy-theoretical stance. Sartoris theoretical work as well as the practical cases Switzerland and the U.S. Serve as base for the analysis.
Outspoken political demands placed in Austria are shown and are linked to the theory and to the cases. In the end they are rated due to the theories.
Inhaltsverzeichnis
- Zielsetzung und Themenschwerpunkte
- Einleitung
- Die Bedeutung von Interaktion in der digitalen Welt
- Herausforderungen und Chancen
- Methodische Herangehensweise
- Interaktive Systeme und ihre Bedeutung für die Kommunikation
- Grundlagen der Mensch-Computer-Interaktion
- Konzepte und Modelle der HCI
- Interaktionsformen und -medien
- Interaktive Systeme in der Praxis
- Beispiele aus verschiedenen Anwendungsbereichen
- Gestaltungsprinzipien für interaktive Systeme
- Interaktive Systeme in der Lehre und im Lernen
- Einsatz von interaktiven Systemen im Bildungsbereich
- Lernplattformen und E-Learning
- Digitale Lernspiele und Simulationen
- Herausforderungen und Chancen der Integration interaktiver Systeme in den Unterricht
- Didaktische Prinzipien und Methoden
- Evaluation von interaktiven Lernsystemen
- Zusammenfassung und Ausblick
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Bedeutung interaktiver Systeme in der digitalen Welt, insbesondere im Hinblick auf ihre Anwendung in der Lehre und im Lernen. Sie beleuchtet die Grundlagen der Mensch-Computer-Interaktion und analysiert die Herausforderungen und Chancen, die sich aus der Integration interaktiver Systeme in den Bildungsbereich ergeben.
- Grundlagen der Mensch-Computer-Interaktion
- Einsatz von interaktiven Systemen in der Lehre und im Lernen
- Gestaltungsprinzipien für interaktive Lernsysteme
- Didaktische Prinzipien und Methoden
- Evaluation von interaktiven Lernsystemen
Zusammenfassung der Kapitel
- Das erste Kapitel bietet eine Einführung in die Thematik der interaktiven Systeme und erläutert ihre Bedeutung für die Kommunikation in der digitalen Welt. Es werden zentrale Konzepte und Modelle der Mensch-Computer-Interaktion sowie verschiedene Interaktionsformen und -medien vorgestellt.
- Das zweite Kapitel beschäftigt sich mit der konkreten Anwendung interaktiver Systeme in der Praxis. Es werden Beispiele aus verschiedenen Anwendungsbereichen vorgestellt und wichtige Gestaltungsprinzipien für interaktive Systeme erörtert.
- Das dritte Kapitel widmet sich dem Einsatz von interaktiven Systemen im Bildungsbereich. Es wird beleuchtet, wie Lernsysteme, E-Learning-Plattformen und digitale Lernspiele die Lehre und das Lernen beeinflussen. Außerdem werden didaktische Prinzipien und Methoden sowie die Evaluation von interaktiven Lernsystemen diskutiert.
Schlüsselwörter
Die Arbeit beschäftigt sich mit den Themen Mensch-Computer-Interaktion, Interaktive Systeme, digitale Medien, Bildung, E-Learning, Lernspiele, Didaktik, Evaluation.
- Citation du texte
- Robert Huber (Auteur), 2008, „Mehr direkte Demokratie“ in Österreich?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/170127
