The Two-Level Resource Model is a practical tool for resource-oriented practice in social work. It was developed in the context of work on Resource-Oriented Interviewing, a specific form of strengths-based interviewing that originally emerged in the field of addiction services and was subsequently applied and further developed in psychiatric care, social integration services, and project management.
The Two-Level Resource Model is characterized, on the one hand, by the clear differentiation of its individual and highly practice-oriented components, and, on the other hand, by the considerable flexibility it offers practitioners in adapting the model to the specific conditions of their respective fields of work.
The name “Two-Level Resource Model” derives from one of its central features: resources are systematically divided into two distinct categories, referred to as Resource Level I (RL1) and Resource Level II (RL2). While the model also includes two additional levels – the Occasion Level (OL) and the Problem Level (PL) – the distinction between activated and potential resources, represented in RL1 and RL2, forms the conceptual core of the model and therefore provided the basis for its title.
Inhaltsverzeichnis
- Introduction
- The Structure of the Two-Level Resource Model
- The Occasion Level (OL)
- The Problem Level (PL)
- Resource Level I (RL1)
- Resource Level II (RL2)
- A Control Question for All Elements of the Two-Level Resource Model
- The Six Distributions: Considerations for Resource-Oriented Interviewing
- Problems - Resources
- Present - Future – Past
- Emotions
- Perceiving - Feeling – Thinking – Acting
- Speaking Time (Participation Balance)
- The Network / Relations: Persons, Institutions, Places, Times, and Other Factors
- Questions and Answers
- How do I know whether working with the Two-Level Resource Model is suitable for my client?
- Why are the resources in this model distributed across two different levels?
- How can I introduce the Two-Level Resource Model to my client?
- How can I train in working with the Two-Level Resource Model?
- Concluding Remarks
- References
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit stellt das Zwei-Ebenen-Ressourcenmodell als ein praktisches Werkzeug für die ressourcenorientierte Praxis in der Sozialen Arbeit vor, das im Kontext stärkenbasierter Interviewführung entwickelt wurde. Das Modell zielt darauf ab, aktivierte und potenzielle Ressourcen systematisch zu identifizieren und Fachkräften einen flexiblen Rahmen für ihre Arbeit zu bieten.
- Entwicklung und Anwendung eines Ressourcenmodells in der Sozialen Arbeit
- Systematische Differenzierung zwischen aktivierten und potenziellen Ressourcen
- Erläuterung der vier Ebenen des Modells: Anlass, Problem, Ressource I und Ressource II
- Bedeutung von Temporalität (Vergangenheit, Gegenwart, Zukunft) bei der Ressourcenanalyse
- Aspekte der Gesprächsführung und Klientenpartizipation im ressourcenorientierten Interviewing
- Flexibilität und Transferierbarkeit des Modells auf verschiedene Anwendungsfelder
Auszug aus dem Buch
The Structure of the Two-Level Resource Model
The Two-Level Resource Model consists of distinct elements distributed across four levels: the Occasion Level (OL), the Problem Level (PL), Resource Level I (RL1), and Resource Level II (RL2).
The Occasion Level contains only a single element. This element defines the specific occasion for which the model is being applied at a given time. Typical occasions in social work include counselling sessions and care planning meetings.
The Problem Level comprises as many elements as there are problems identified or articulated in relation to the occasion in question – for example, within a counselling session or a care planning meeting. Each individual problem (P) is named separately and assigned its own number. As a result, the model typically generates a series of problems (P1, P2, P3, etc.), reflecting the often complex and multi-layered nature of problem situations in social work practice.
The Problem Level addresses questions such as: Which problems do currently exist? What, precisely, makes each issue problematic? In what specific way does the respective issue constitute a problem? By structuring problems in this differentiated manner, the model creates conceptual clarity – an essential prerequisite for systematically identifying both activated and potential resources in the subsequent levels.
Resource Level I (RL1) comprises two categories of elements: coping (C) in relation to the problems identified at the Problem Level (PL), and (other) problem-reduced times (PRT). As in the other levels, the individual elements within RL1 are numbered consecutively (C1, C2, C3, etc., and PRT1, PRT2, PRT3, etc.).
RL1 focuses exclusively on the present. This deliberate concentration on the here and now serves to clarify what is already functioning as an effective resource in the client's current life situation. At the same time, it establishes a clear distinction from temporally distant resources – namely potential resources located in the future or the past, which are addressed at Resource Level II (RL2).
Zusammenfassung der Kapitel
Introduction: Stellt das Zwei-Ebenen-Ressourcenmodell als ein praktisches Werkzeug für die ressourcenorientierte Praxis in der Sozialen Arbeit vor und beschreibt dessen Ursprung im stärkenbasierten Interviewing sowie seine Kernmerkmale wie die Differenzierung von Ressourcen.
The Structure of the Two-Level Resource Model: Erläutert detailliert die vier Ebenen des Modells – die Anlass-Ebene (OL) für den Kontext, die Problem-Ebene (PL) zur Identifikation von Schwierigkeiten, die Ressourcen-Ebene I (RL1) für gegenwärtige, aktivierte Ressourcen und die Ressourcen-Ebene II (RL2) für potenzielle Ressourcen aus Vergangenheit oder Zukunft – und führt eine Kontrollfrage für alle Elemente ein.
The Six Distributions: Considerations for Resource-Oriented Interviewing: Beschreibt sechs wesentliche Aspekte, die in ressourcenorientierten Interviews zu berücksichtigen sind, darunter die Balance zwischen Problemen und Ressourcen, die Verteilung der Aufmerksamkeit auf verschiedene Zeitdimensionen und die Berücksichtigung von Emotionen sowie der Sprechzeit der Beteiligten.
Questions and Answers: Behandelt häufig gestellte Fragen zur praktischen Anwendung des Modells, beispielsweise wie seine Eignung für Klienten beurteilt, Ressourcen auf Ebenen verteilt, das Modell eingeführt oder dessen Anwendung trainiert werden kann.
Concluding Remarks: Fasst die Anwendbarkeit des Zwei-Ebenen-Ressourcenmodells über die individuelle Klientenarbeit hinaus auf Bereiche wie Personal- oder Organisationsentwicklung zusammen und reflektiert die Notwendigkeit, sowohl die Aktivierung als auch das bewusste Ungenutztlassen von Ressourcen zu bedenken.
Schlüsselwörter
Ressourcenmodell, Soziale Arbeit, stärkenbasiertes Interviewing, Ressourcenorientierung, aktivierte Ressourcen, potenzielle Ressourcen, Problemidentifikation, Gesprächsführung, Klientenarbeit, Emotionen, Zeitdimensionen, Interventionsrahmen, Qualitätsmanagement, Systemische Beratung.Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Diese Arbeit stellt das Zwei-Ebenen-Ressourcenmodell vor, ein praktisches Werkzeug für die ressourcenorientierte Praxis in der Sozialen Arbeit, das die systematische Identifikation aktivierter und potenzieller Ressourcen ermöglicht.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Themenfelder umfassen die Struktur des Zwei-Ebenen-Ressourcenmodells mit seinen vier Ebenen, die Berücksichtigung von sechs Verteilungen im ressourcenorientierten Interviewing sowie die praktische Anwendung und Anpassung des Modells.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Das primäre Ziel ist es, ein praktikables Rahmenwerk zur Verfügung zu stellen, das Fachkräften in der Sozialen Arbeit hilft, Ressourcen klar zu differenzieren und flexibel an die spezifischen Bedingungen ihres Arbeitsfeldes anzupassen, um Klienten optimal zu unterstützen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit beschreibt ein Modell, das sich aus einer spezifischen Form des stärkenbasierten Interviewing (ressourcenorientiertes Interviewing) entwickelt hat und praktische Anwendung in verschiedenen Feldern der Sozialen Arbeit findet. Es handelt sich um ein angewandtes, praxisorientiertes Modell.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil behandelt detailliert die Struktur des Zwei-Ebenen-Ressourcenmodells mit seinen Ebenen (Anlass, Problem, Ressource I, Ressource II) und die sechs distributionsbezogenen Überlegungen für das ressourcenorientierte Interviewing.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit wird charakterisiert durch Schlüsselwörter wie Ressourcenmodell, Soziale Arbeit, Interviewing, aktivierte Ressourcen, potenzielle Ressourcen, Problem, Intervention und Praxisrahmen.
Wie unterscheidet sich die Ressourcen-Ebene I (RL1) von der Ressourcen-Ebene II (RL2)?
RL1 konzentriert sich auf aktivierte, gegenwärtige Ressourcen wie aktuelle Bewältigungsstrategien und problemreduzierte Zeiten, während RL2 potenzielle Ressourcen wie Werte, Wünsche, Hoffnungen und positive Erfahrungen aus Vergangenheit oder Zukunft umfasst.
Welche Rolle spielt die Kontrollfrage für alle Elemente des Modells?
Die Kontrollfrage "Stärkt oder schwächt mich dieses Element – ist es nährend oder toxisch für mich?" dient dazu, jedes Element kritisch zu hinterfragen und zu reflektieren, ob es tatsächlich als Ressource wirkt oder eher ein Hindernis darstellt.
Inwiefern kann das Zwei-Ebenen-Ressourcenmodell über die individuelle Klientenarbeit hinaus angewendet werden?
Das Modell ist flexibel und kann auch in Bereichen wie Personalentwicklung, Team- und Organisationsentwicklung sowie im Qualitäts- und Projektmanagement eingesetzt werden, indem der "Klient" als Mitarbeiter, Team oder Organisation verstanden wird.
Warum ist die Verteilung der Sprechzeit im Interview wichtig und wie sollte sie idealerweise sein?
Die Sprechzeit sollte idealerweise größtenteils beim Klienten liegen, um dessen Ressourcen zu aktivieren. In bestimmten Fällen, z.B. bei einer stark defizitorientierten Perspektive des Klienten, kann jedoch eine aktivere und strukturierendere Rolle des Interviewers hilfreich sein.
- Quote paper
- Andreas Langosch (Author), 2026, The Two-Level Resource Model, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1705277
