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Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Das 4C/ID Modell am Beispiel eines Bildungswissenschaftlers im Bereich Design und Entwicklung von Lernmaterialien
2.1 Kompetenzanalyse
2.2 Aufgabenklassen
2.3 Lernaufgaben
2.4 Unterstützende Informationen
2.5 Just-in-time Informationen
3 Das 4C/ID Modell im Kontext mediendidaktischer Überlegungen
3.1 Lerntheoretischer Bezug
3.2 Aspekte situierten Lernens
3.3 Didaktische Szenarien
3.4 Unterstützende Medien
4 Zusammenfassung und Fazit
Abbildungsverzeichnis
Tabellenverzeichnis
Literaturverzeichnis
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- Citar trabajo
- Ulrike Englmann (Autor), 2011, Das 4C/ID Modell am Beispiel Bildungswissenschaftler/in im Bereich Design und Entwicklung von Lernmaterialien, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/172030
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