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Die Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung: zwischen Medikamenten und nicht-medikamentöser Therapie


Masterarbeit, 2010

40 Seiten, Note: 1,3


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Was ist ADHS?

3. ICD-10 und DSM-IV

4. Diagnose

5. Prävalenz und komorbide Störungen

6. Behandlungsmöglichkeiten und Förderkonzepte
6.1. Medikamentöse Behandlung
6.1.1. Wirkungsweise und Erfolgsversprechen
6.2. Nicht-medikamentöse Behandlung
6.2.1. Konzentrationstraining
6.2.2. Achtsamkeit
6.2.3. Heilpädagogisches Voltigieren
6.2.4. Kritisch zu betrachtende Therapieansätze

7. Die Rolle des Grundschullehrers
7.1. Der Klassenraum und die Klassengemeinschaft
7.2. Der Lehrer
7.3. Der Unterricht

8. Kritische Schlussbetrachtung

9. Anhang

10. Literatur

Ende der Leseprobe aus 40 Seiten

Details

Titel
Die Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung: zwischen Medikamenten und nicht-medikamentöser Therapie
Hochschule
Universität Bielefeld
Veranstaltung
Pädagogik / Erziehungswissenschaften
Note
1,3
Autor
Jahr
2010
Seiten
40
Katalognummer
V172050
ISBN (eBook)
9783640917846
ISBN (Buch)
9783640918058
Dateigröße
1189 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
ADS, ADHS, Aufmerksamkeitsdefizit, Hyperaktivität, Ritalin, Voltigieren, ICD-10, DSM-IV, Diagnose, Prävalenz, Komorbide Störung, Erfolg, Medikament, Medikamente, Lehrer, Unterricht, Schule, Probleme, Achtsamkeit, Heilpädagogik, Kritische Therapie, Therapie, Zappelphilipp, Klassenraum, Klassengemeinschaft, Konzentrationstraining, Grundschule, Diagnosemöglichkeit, Intervention, Wirksamkeit, Behandlung, Kombination, Dopamin, Neurotransmitter, Aktivität, Impulsiv, konzentrieren, Ruhe, Stille, unaufmerksam, Methoden, Umgang
Arbeit zitieren
Daniela Schulze (Autor:in), 2010, Die Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung: zwischen Medikamenten und nicht-medikamentöser Therapie, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/172050

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