Möglichkeiten und Voraussetzungen für Dramatisches Gestalten im Deutschunterricht der Grundschule


Masterarbeit, 2011

59 Seiten, Note: 1,3


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

Einleitung

1. Entwicklungspsychologische und pädagogische Grundlagen
1.1. Funktion und Entwicklung des Spielens
1.2. Das Rollenspiel bei Vorschulkindern
1.3. Spiel als natürliches Lernen
1.4. Spiel als ganzheitliches Lernen
1.5. Spiel als handelndes Lernen

2. Dramatisches Gestalten in der Schule
2.1. Personale Kompetenzen
2.2. Soziale Kompetenzen
2.3. Individuelle Förderung
2.4. Kritische Medienkompetenz
2.5. Methode versus Gegenstand
2.6. Vorgehen im Unterricht

3. Dramatisches Gestalten und die Ziele des Deutschunterrichts
3.1. Deutsch versus Darstellendes Spiel
3.2. Sprechen und Zuhören
3.3. Lesen
3.4. Schreiben
3.5. Sprachreflexion

Fazit

Literatur

Ende der Leseprobe aus 59 Seiten

Details

Titel
Möglichkeiten und Voraussetzungen für Dramatisches Gestalten im Deutschunterricht der Grundschule
Hochschule
Humboldt-Universität zu Berlin  (Erziehungswissenschaften)
Note
1,3
Autor
Jahr
2011
Seiten
59
Katalognummer
V172170
ISBN (eBook)
9783640919260
ISBN (Buch)
9783640919475
Dateigröße
594 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Dramatisches, Schulspiel, Spiel, Spielen, Daramatisches Gestalten, Darstellendes Spiel, Personales Spiel, Rollenspiel, Grundschule, Pädagogik, Schultheater, Ganzheitliches Lernen, Handelndes Lernen, Inszenierungen im Unterricht, Szenisches Spiel, Drama in Education, Natürliches Lernen
Arbeit zitieren
Dirk Kranz (Autor:in), 2011, Möglichkeiten und Voraussetzungen für Dramatisches Gestalten im Deutschunterricht der Grundschule, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/172170

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