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Möglichkeiten und Voraussetzungen für Dramatisches Gestalten im Deutschunterricht der Grundschule


Thèse de Master, 2011

59 Pages, Note: 1,3


Extrait


Inhaltsverzeichnis

Einleitung

1. Entwicklungspsychologische und pädagogische Grundlagen
1.1. Funktion und Entwicklung des Spielens
1.2. Das Rollenspiel bei Vorschulkindern
1.3. Spiel als natürliches Lernen
1.4. Spiel als ganzheitliches Lernen
1.5. Spiel als handelndes Lernen

2. Dramatisches Gestalten in der Schule
2.1. Personale Kompetenzen
2.2. Soziale Kompetenzen
2.3. Individuelle Förderung
2.4. Kritische Medienkompetenz
2.5. Methode versus Gegenstand
2.6. Vorgehen im Unterricht

3. Dramatisches Gestalten und die Ziele des Deutschunterrichts
3.1. Deutsch versus Darstellendes Spiel
3.2. Sprechen und Zuhören
3.3. Lesen
3.4. Schreiben
3.5. Sprachreflexion

Fazit

Literatur

Fin de l'extrait de 59 pages

Résumé des informations

Titre
Möglichkeiten und Voraussetzungen für Dramatisches Gestalten im Deutschunterricht der Grundschule
Université
Humboldt-University of Berlin  (Erziehungswissenschaften)
Note
1,3
Auteur
Année
2011
Pages
59
N° de catalogue
V172170
ISBN (ebook)
9783640919260
ISBN (Livre)
9783640919475
Taille d'un fichier
594 KB
Langue
allemand
Mots clés
Dramatisches, Schulspiel, Spiel, Spielen, Daramatisches Gestalten, Darstellendes Spiel, Personales Spiel, Rollenspiel, Grundschule, Pädagogik, Schultheater, Ganzheitliches Lernen, Handelndes Lernen, Inszenierungen im Unterricht, Szenisches Spiel, Drama in Education, Natürliches Lernen
Citation du texte
Dirk Kranz (Auteur), 2011, Möglichkeiten und Voraussetzungen für Dramatisches Gestalten im Deutschunterricht der Grundschule, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/172170

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