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Sprachförderung in Deutsch für mehrsprachig aufwachsende Kinder im Vorschulalter

Ziele der Sprachförderung und existierende Sprachförderprogramme


Trabajo Escrito, 2006

13 Páginas


Extracto


Inhaltsverzeichnis

Einleitung

1. Allgemeine Ziele von Sprachförderansätzen

2. Ganzheitliche Sprachförderungsansätze
2.1 Sprachförderung in Hamburg
2.2 Denkendorfer Modell
2.3 Situationsbezogener Ansatz nach Militzer

3. Systematisch, strukturelle Spracherwerbsprogramme
3.1 KIKUS
3.2 Kon-Lab Programm
3.3 Dürener Sprachprogramm
3.4 Würzburger Trainingsprogramm

4. Kritiken an den Fördermaßnahmen
4.1 Kritiken an ganzheitlichen Programmen
4.2 Kritiken an strukturellen Programmen

5. Schlussfolgerung

6. Literaturverzeichnis

Final del extracto de 13 páginas

Detalles

Título
Sprachförderung in Deutsch für mehrsprachig aufwachsende Kinder im Vorschulalter
Subtítulo
Ziele der Sprachförderung und existierende Sprachförderprogramme
Universidad
University of Frankfurt (Main)
Autor
Año
2006
Páginas
13
No. de catálogo
V173032
ISBN (Ebook)
9783640931415
ISBN (Libro)
9783640931491
Tamaño de fichero
419 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
Sprachförderung, Kinder, Vorschulalter, Sprachförderansätze, Sprachförderprogramme, Denkendorfer Modell, situationsbezogener Ansatz, Dürener Sprachprogramm, Würzburger Trainingsprogramm, ganzheitliches Programm, strukturelles Programm, Pädagogik, Erziehungswissenschaften
Citar trabajo
Dominik Pohl (Autor), 2006, Sprachförderung in Deutsch für mehrsprachig aufwachsende Kinder im Vorschulalter, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/173032

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Título: Sprachförderung in Deutsch für mehrsprachig aufwachsende Kinder im Vorschulalter


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