1 Einleitung
Ich habe mich für das Thema Armut, bezogen auf die Kindheit entschieden und möchte mich mit der Frage „Welche Folgen hinterlässt Armut bei Kindern“ beschäftigen. Mein Interesse wurde durch die Aktualität in der heutigen Gesellschaft geweckt. Gerade in den Medien ist dieses Thema sehr präsent.
Ein weiterer Aspekt, der mich dazu bewegt und motiviert hat diese Arbeit zu schreiben, ist die Tatsache, dass Armut zeitlos ist und nicht erst seit kurzem besteht.
Auf Grund unserer eigenen Wahrnehmung und Vorstellung von Armut entsteht oft das Gefühl, dass Armut ausschließlich in den Entwicklungsländern existiert. Doch auch in der Bundesrepublik Deutschland sind sehr viele Familien und somit auch die in den Familien lebenden Kinder von der Armut betroffen und müssen am Existenzminimum leben. Gerade kinderreiche Familien und Alleinerziehende sind in Deutschland häufig von Armut betroffen.
Da Armut nicht nur die reine Lebensqualität, sondern auch beispielsweise die Bildungschancen der Kinder und Jugendlichen beeinflussen wird Armut zunehmend auch als ein gesellschaftliches und soziales Problem gesehen. Armutsforscher sehen deshalb in den Kindern die Gruppe, die durch die Armut am stärksten beeinträchtigt wird.
Trotz allem gerät das Problem der Armut in der Öffentlichkeit oft in Vergessenheit und in das Unterbewusstsein der Bevölkerung, dabei wird es in der heutigen Zeit immer wichtiger sich mit der Frage zu beschäftigen:
“Poverty is a problem, or it is nothing. What it cannot be is not a problem” (Albrecht zit. n. Alcock, 1993, S.4).
Im Folgenden werde ich versuchen diese Frage zu beantworten und behandle hierfür einige Aspekte, die die Armut mit sich bringt.
Im Nachstehenden werde ich zunächst eine Definition von Armut, sowie eine Definition von Kind aufführen, da sich meine Leitfrage auf die soziale Armut in der Kindheit bezieht und diese in den einzelnen Bereichen unterschiedlich definiert werden. Im Anschluss daran werde ich mithilfe von Fakten und Zahlen belegen, dass gerade die Kinderarmut immer drastischer zunimmt und werde die Folgen verdeutlichen, die gerade die soziale Armut mit sich bringt.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Definition von Armut
2.1 Soziale und finanzielle Armut
2.2 Fakten und Zahlen
3. Definition von Kind im Bezug auf unsere Ausarbeitung
4. Folgen von sozialer Armut
4.1 Gesundheitliche Folgen
4.1.1 Gesundheitsvorsorge
4.1.2 Gesundheitsbefinden
4.2 Bildung und Lernverhalten
4.3 Physischen und psychische Folgen
4.4 Wohnung
5. Fazit
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die Auswirkungen von Armut auf die kindliche Entwicklung in Deutschland, mit einem besonderen Schwerpunkt auf den Zusammenhang zwischen finanzieller Mangelwirtschaft und sozialer Ausgrenzung sowie deren langfristige Folgen für betroffene Kinder.
- Soziale und finanzielle Armutsdefinitionen
- Einfluss von Armut auf Gesundheit und Gesundheitsvorsorge
- Bildungschancen und Lernverhalten in armutsgefährdeten Familien
- Physische und psychische Auswirkungen auf die kindliche Entwicklung
- Wohnsituation und deren Bedeutung für das kindliche Aufwachsen
Auszug aus dem Buch
4.2 Bildung und Lernverhalten
Oft fehlt es in Familien, die am Existenzminimum leben, an Entwicklungs- und Bildungsanreizen für den Nachwuchs. Der soziale Hintergrund macht sich dadurch häufig bei den Kindern- und Jugendlichen bemerkbar.
In vielen Familien wird kein Wert auf die Bildung gelegt. Die Eltern interessieren sich immer weniger für die schulischen Leistungen ihrer Kinder. Der Alltag besteht bei den meisten Familien aus Fernsehen und Computerspielen, da häufig kein Geld für Ausflüge oder Sonstiges vorhanden ist.
Das Familieneinkommen und somit auch die Armut in einer Familie, wirkt sich daher negativ auf den Intelligenzquotienten (IQ) und auf das Verhalten eines Kindes aus, auch wenn man hierbei noch weitere mögliche Einflussfaktoren berücksichtigen muss.
Es spielt keine Rolle, wann die Armut eintritt, allerdings aber wie lange die Armutsphase in einer Familie anhält. „Durchgängige Armut (in diesem Fall von der Geburt bis zum fünften Lebensjahr) hat etwa doppelt so hohe negative Effekte auf die Entwicklung des Kindes wie temporäre Armut“ (vgl. Hock B. u.a. (2000) S.7)
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung legt den Grundstein für die Untersuchung der Folgen von Kinderarmut, motiviert durch die hohe gesellschaftliche Aktualität und die Notwendigkeit, Armut nicht nur als ökonomisches, sondern als soziales Problem zu verstehen.
2. Definition von Armut: Dieses Kapitel differenziert zwischen absoluter, relativer und gefühlter Armut und beleuchtet die vielschichtigen Mangelerscheinungen, die über den bloßen Geldmangel hinausgehen.
3. Definition von Kind im Bezug auf unsere Ausarbeitung: Hier wird der Untersuchungsgegenstand präzisiert, indem der Fokus auf die Lebensphase vom Säuglingsalter bis zur Vollendung des 13. Lebensjahres gelegt wird.
4. Folgen von sozialer Armut: Der Hauptteil analysiert detailliert die negativen Auswirkungen von Armut auf Gesundheit, Bildung, Psyche und Wohnumfeld der betroffenen Kinder.
5. Fazit: Das Fazit fasst die erschreckenden Ausmaße der Kinderarmut zusammen und unterstreicht die Notwendigkeit politischer Unterstützung sowie die bedeutende Rolle der elterlichen Vorbildfunktion bei der Bewältigung dieser Problematik.
Schlüsselwörter
Kinderarmut, Soziale Armut, Finanzielle Armut, Bildungsbenachteiligung, Gesundheitsvorsorge, Existenzminimum, Soziales Netz, Lernverhalten, Psychosoziale Entwicklung, Wohnsituation, Chancengleichheit, Armutsprävention, Medienkonsum, Kinderreport, Familienförderung
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Situation von Kindern, die in Deutschland unterhalb der Armutsgrenze aufwachsen, und analysiert die daraus resultierenden Konsequenzen für deren Entwicklung.
Was sind die zentralen Themenfelder der Analyse?
Die zentralen Themen sind der Zusammenhang zwischen ökonomischem Status, Bildungschancen, physischer sowie psychischer Gesundheit und den Wohnbedingungen von Kindern.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es, die weitreichenden und oft vernachlässigten sozialen Folgen von Armut für Kinder aufzuzeigen und zu verdeutlichen, warum Armut ein dringendes gesellschaftliches Problem darstellt.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit nutzt eine theoretische Aufarbeitung auf Basis aktueller Studien, Berichte und Fachliteratur, um die Lebenslage armer Kinder zu systematisieren.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Analyse von Gesundheitsfolgen, Auswirkungen auf die Bildungsbiografie, physische und psychische Belastungen sowie die Bedeutung der Wohnumgebung.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Begriffe wie Kinderarmut, soziale Ausgrenzung, Bildungsbenachteiligung, gesundheitliche Folgen und die Bedeutung des elterlichen Vorbilds stehen im Zentrum der Arbeit.
Wie wirkt sich die Wohnsituation konkret auf Kinder aus?
Die Wohnsituation, oft geprägt von Platzmangel in sogenannten sozialen Brennpunkten, erschwert Rückzugsmöglichkeiten, konzentriertes Lernen und die motorische Entfaltung, was indirekt die Schulleistungen beeinträchtigt.
Welche Rolle spielt die elterliche Vorbildfunktion?
Die elterliche Vorbildfunktion ist laut der Arbeit maßgeblich, da Verhaltensweisen bezüglich Ernährung, Medienkonsum und Wertschätzung von Bildung direkt auf die Kinder übertragen werden und somit den Armutskreislauf verfestigen können.
- Citation du texte
- Julia Uchtmann (Auteur), 2010, Kinderarmut und ihre Folgen in Deutschland, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/173253
