Diese Hausarbeit behandelt im Rahmen des Englischunterrichts der Grundschule den Umgang mit Fehlern, die effektive Wortschatzarbeit sowie die Schulung des Hörverstehens.
Inhaltsverzeichnis
- Der Umgang mit Fehlern im Englischunterricht der Grundschule
- Fehlerkategorien: errors vs. mistakes
- Strategie- gegenüber formbezogener Fehleranalyse
- Fehlertherapie und – prophylaxe
- Effektive Wortschatzarbeit im Englischunterricht der Grundschule
- Die Speichertheorie nach Rohrer
- Strukturierung und Auswahl der zu lernenden Wörter
- Wortschatzvermittlung
- Schulung des Hörverstehens im Englischunterricht der Grundschule
- Probleme und Schwierigkeiten
- Anbahnung von Hörverstehen
- Auswahlkriterien für mögliche Texte
- Begleitende Übungen und Aufgaben
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit befasst sich mit ausgewählten Bereichen der Englischdidaktik im Kontext der Grundschule. Das Ziel ist es, einen tieferen Einblick in die Themen Fehlerbehandlung, Wortschatzarbeit und Hörverstehen zu ermöglichen und deren Bedeutung für den Englischunterricht in der Grundschule zu beleuchten.
- Der Umgang mit Fehlern im Englischunterricht und die Unterscheidung zwischen errors und mistakes
- Die Bedeutung einer strategiebezogenen Fehleranalyse
- Effektive Strategien für die Wortschatzarbeit
- Die Schulung des Hörverstehens im Englischunterricht der Grundschule
- Die Bedeutung von Fehlertherapie und -prophylaxe
Zusammenfassung der Kapitel
Der Umgang mit Fehlern im Englischunterricht der Grundschule
Dieser Abschnitt untersucht die Bedeutung von Fehlern im Englischunterricht und die Unterscheidung zwischen errors und mistakes. Es werden verschiedene Fehlerkategorien, wie z. B. Fehler in der Aussprache, der Syntax, der Grammatik und der Orthographie, definiert. Die Bedeutung der strategiebezogenen Fehleranalyse, die mentale Prozesse bei der Sprachverarbeitung berücksichtigt, wird ebenfalls betont.
Effektive Wortschatzarbeit im Englischunterricht der Grundschule
Dieses Kapitel beschäftigt sich mit der Bedeutung der Wortschatzarbeit im Englischunterricht und beleuchtet verschiedene Theorien und Strategien. Insbesondere wird die Speichertheorie nach Rohrer erläutert, welche die Bedeutung der Strukturierung und Auswahl von Lernwörtern betont.
Schulung des Hörverstehens im Englischunterricht der Grundschule
Der dritte Abschnitt konzentriert sich auf die Schulung des Hörverstehens im Englischunterricht. Es werden Herausforderungen und Schwierigkeiten, die mit dem Hörverstehen in der Fremdsprache einhergehen, sowie effektive Strategien zur Anbahnung und Schulung des Hörverstehens diskutiert. Der Abschnitt geht außerdem auf Auswahlkriterien für geeignete Hörtexte und passende Begleitübungen ein.
Schlüsselwörter
Die zentrale Thematik dieser Hausarbeit dreht sich um die Herausforderungen und Möglichkeiten des Englischunterrichts in der Grundschule. Insbesondere werden wichtige Themenbereiche wie Fehlerbehandlung, Wortschatzarbeit und Hörverstehen beleuchtet. Im Fokus stehen dabei die Unterscheidung zwischen errors und mistakes, die Bedeutung der strategiebezogenen Fehleranalyse, die Auswahl effektiver Wortschatzvermittlungsstrategien sowie die Schulung des Hörverstehens. Weitere wichtige Aspekte sind Fehlertherapie, Fehlerprophylaxe und die Berücksichtigung von unterschiedlichen Lernstrategien.
- Citation du texte
- Elisabeth Würtz (Auteur), 2010, Ausgewählte Bereiche der Didaktik des Englischunterrichts der Grundschule, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/173747
