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Montessori und Waldorf

Grundgedanken und die Rollen der Erzieher und des Kindes in deren Pädagogik


Mémoire d'Examen Intermédiaire, 2009

28 Pages, Note: 1,2


Extrait


Inhalt

Einleitung

1. Montessori-Pädagogik
1.1 Biografie Maria Montessoris
1.2 Grundlagen der Montesori-Pädagogik
1.3 Die Rolle des Erziehers in der Montessori-Pädagogik
1.4 Die Rolle des Kindes in der Montessori-Pädagogik

2. Waldorf-Pädagogik
2.1 Biografie Rudolf Steiners
2.2 Grundlagen der Waldorf-Pädagogik
2.3 Die Rolle des Erziehers in der Waldorf-Pädagogik
2.4 Die Rolle des Kindes in der Waldorf-Pädagogik

3. Montessori- und Waldorf-Pädagogik im Vergleich
3.1 Vergleich der Biografien von Montessori und Steiner
3.2 Vergleich der Grundlagen der Montessori- und Waldorf-Pädagogik
3.3 Vergleich der Erzieherrolle in der Montessori- und Waldorfpädagogik
3.4 Vergleich der Rolle des Kindes in der Montessori- und Waldorfpädagogik

4. Fazit

Literatur- und Abbildungsverzeichnis

Fin de l'extrait de 28 pages

Résumé des informations

Titre
Montessori und Waldorf
Sous-titre
Grundgedanken und die Rollen der Erzieher und des Kindes in deren Pädagogik
Université
Academy for Design Cologne
Note
1,2
Auteur
Année
2009
Pages
28
N° de catalogue
V174002
ISBN (ebook)
9783640947515
ISBN (Livre)
9783640947430
Taille d'un fichier
707 KB
Langue
allemand
Mots clés
Montessori, Waldorf, Rudolf Steiner, Maria Montesori, Pädagogik, Erzieher, vorbereitete Umgebung, Montessori-Material, Drei-Stufen-Lektion, sensible Phasen, Wesensglieder
Citation du texte
Carina Groth (Auteur), 2009, Montessori und Waldorf, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/174002

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