Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
Einleitung
1. Vorstellung der Einrichtung
1.1 Handlungskonzept der Therapeutischen Intensivgruppe
2. Autismus – Ein Einstieg
2.1 Das Asperger-Syndrom
3. Verschiedene theoretische Förderansätze
3.1 Diagnose
3.2 Medikation
3.3 Verhaltenstherapeutische Verfahren
3.4 Tier-Therapien
3.4.1 Delphintherapie
3.4.2 Heilpädagogisches Reiten
3.5 Förderung der Kommunikation
3.5.1 Sprachtherapie
3.5.2 Alternative Kommunikationsformen
3.5.3 Facilitated Communication
3.5.4 Musiktherapie
3.6 Beziehungsförderung
3.6.1 Aufmerksamkeits-Interaktionstherapie
3.6.2 Gentle Teaching
3.6.3 Option Methode
3.7 Therapie der auditiven Wahrnehmung
3.8 Therapie der visuellen Wahrnehmung
3.9 Körperbezogene Ansätze
3.9.1 Doman-Delacato
3.9.2 Sensorische Integration
3.9.3 Psychomotorik
3.9.4 Snoezelen
3.9.5 Festhaltetherapie
3.10 Förderung sozialer Fähigkeiten sowie der Selbstständigkeit
3.10.1 Theory-of-mind-training
3.10.2 Social stories
4. Die Methode TEACCH
4.1 Strukturierung
4.2 Visualisierung
5. Praktisches Fallbeispiel
6. Fazit
- Arbeit zitieren
- Verena Katzer (Autor:in), 2010, Theorie und Praxis der Förderung eines Kindes mit Asperger-Syndrom, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/174959
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