Bilderbuch: Brown Bear, Brown Bear, what do you see?

Schriftlicher Entwurf zum zweiten Unterrichtsbesuch im Fach Englisch (Klasse 1)


Unterrichtsentwurf, 2010

7 Seiten


Leseprobe

1. Einordnung in die Unterrichtsreihe

Der hier aufgeführten Reihe zum Thema animals ging eine Reihe zum Thema colours voraus:

- 1. Einheit: Kennenlernen des Wortfeldes animals (bear, bird, duck, horse, frog, cat, dog, sheep, goldfish, monkey) anhand des Buches Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?, Wiederholung des bereits bekannten Wortfeldes colours (red, blue, yellow, green, purple, brown, black, white, orange, pink) und der Phrasen What do you see, I see…
- 2. Einheit: Wiederholung und Festigung des Wortfeldes animals, Vokabelspiele, Partnerarbeit
- 3. Einheit: Wiederholung und Festigung des Wortfeldes animals, Spiele, Find-someone- who
- 4. Einheit: Story: „The lion is ill“, Erweiterung des Wortfeldes animals um die Worte lion, elephant, hippo und snake, Lied
- 5. und 6. Einheit: Stationenarbeit zum Thema animals und colours

2. Lernziele

a. Fachliche Lernziele

Die Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit,
- häufig wiederkehrende classroom phrases zu verstehen
- einzelne Wörter und Wortfolgen des Buchtextes wiederzuerkennen
- die wesentlichen Handlungselemente des authentischen Textes nachzuvollziehen
- sich in Partnerarbeit mit sehr einfachen sprachlichen Mitteln zu verständigen
- Wörter und Sätze mit- und nachzusprechen
- typische Klang- und Betonungsmuster zu erkennen und zu imitieren
- eine kurze Spielanleitung auf Deutsch wiederzugeben
- ein Beispiel für ein authentisches Kinderbuch kennenzulernen
- häufig geübte Wörter (colours) verständlich auszusprechen 2
- Klangähnlichkeiten zum Deutschen zu nutzen (bear)

b. Methodische Lernziele

Die Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit,
- das Sitzen im Kinokreis zu üben
- ihren Lernfortschritt im Hinblick auf die Wortfelder colours und animals zu reflektieren
- ihre Kenntnisse der gängigen Spiele zur Wortschatzeinführung zu erweitern

c. Soziale Lernziele

Die Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit,
- mit einem Partner zusammenzuarbeiten

3. Differenzierung

3.1 Allgemeine fachbezogene Lernvoraussetzungen

In der Klasse 1 sind 24 Kinder, davon 15 Jungen und 9 Mädchen. Die Kinder haben seit vier Wochen Englischunterricht, so dass der größtenteils einsprachig fremdsprachige Unterricht noch sehr neu für sie ist, sie sind aber sehr motiviert und haben Freude an der Sprache. Erwähnenswert ist, dass eine Schülerin (A.) bisher noch nicht am Englischunterricht teilnehmen konnte, da sie den Schulbesuch verweigert. Es ist allerdings auch nicht zu erwarten, dass sie in den kommenden Unterrichtsstunden anwesend sein wird.

Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten

[...]

Ende der Leseprobe aus 7 Seiten

Details

Titel
Bilderbuch: Brown Bear, Brown Bear, what do you see?
Untertitel
Schriftlicher Entwurf zum zweiten Unterrichtsbesuch im Fach Englisch (Klasse 1)
Hochschule
Studienseminar für Lehrämter an Schulen Mönchengladbach
Autor
Jahr
2010
Seiten
7
Katalognummer
V175020
ISBN (eBook)
9783640961405
Dateigröße
450 KB
Sprache
Deutsch
Anmerkungen
Achtung: Bildmaterial muss selbst beschafft werden, dieses liegt hier nicht bei.
Schlagworte
bilderbuch, brown, bear, schriftlicher, entwurf, unterrichtsbesuch, fach, englisch
Arbeit zitieren
Stefanie Coslar (Autor), 2010, Bilderbuch: Brown Bear, Brown Bear, what do you see? , München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/175020

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