„Die 12 Geschworenen“ im Philosophie- oder Ethikunterricht

Der Film als Leitbild des philosophischen Diskurses


Hausarbeit, 2011

36 Seiten, Note: 1,0


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Ziele mit dem Film im Unterricht
2.1 Angemessen urteilen
2.2 Zielgerichtet diskutieren
2.3 Meinung ändern

3. Der Einsatz von „Die 12 Geschworenen“
3.1 Vorbereitung auf den Film
3.2 Vorführung des Films

4. Diskussionsanalyse der Geschworenen

5. Didaktische Aufarbeitung
5.1 Was zu lernen ist
5.2 Wie zu lernen ist

Anhang A: Arbeitsblätter

Anhang B: Sequenzanalyse

Literaturverzeichnis:

Verwendete Internetseiten:

DVD:

Ende der Leseprobe aus 36 Seiten

Details

Titel
„Die 12 Geschworenen“ im Philosophie- oder Ethikunterricht
Untertitel
Der Film als Leitbild des philosophischen Diskurses
Hochschule
Universität Bielefeld  (Fakultät für Erziehungswissenschaften)
Veranstaltung
Vertiefung Medien
Note
1,0
Autor
Jahr
2011
Seiten
36
Katalognummer
V175230
ISBN (eBook)
9783640960743
ISBN (Buch)
9783640960965
Dateigröße
621 KB
Sprache
Deutsch
Anmerkungen
Die Arbeit enthält eine ausführliche Sequenzanalyse des Films in englischer Sprache.
Schlagworte
Medien, Lumet, Medienwissenschaften, Medienpädagogik, Philosophie, Argumentation, Sokratisches Gespräch, Philosophiedidaktik, Ethik, Henry Fonda, Philosophieunterricht, Film, Filmdidaktik, Unterricht, Ethikuntericht, Geschworene, Gerechtigkeit, Verteidigung, Beweise, Indizien, Filmpädagogik, Filmwissenschaft, Vorführung, Unterrichtsentwurf, Arbeitsblatt, Gericht, Richter, Anwalt
Arbeit zitieren
Vit Heptin (Autor:in), 2011, „Die 12 Geschworenen“ im Philosophie- oder Ethikunterricht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/175230

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