„Die 12 Geschworenen“  im Philosophie- oder  Ethikunterricht

Der Film als Leitbild des philosophischen Diskurses

Leseprobe

1. Einleitung

2. Ziele mit dem Film im Unterricht
2.1 Angemessen urteilen
2.2 Zielgerichtet diskutieren
2.3 Meinung ändern

3. Der Einsatz von „Die 12 Geschworenen“
3.1 Vorbereitung auf den Film
3.2 Vorführung des Films

4. Diskussionsanalyse der Geschworenen

5. Didaktische Aufarbeitung
5.1 Was zu lernen ist
5.2 Wie zu lernen ist

Anhang A: Arbeitsblätter

Anhang B: Sequenzanalyse

Literaturverzeichnis:

Verwendete Internetseiten:

DVD:

Ende der Leseprobe aus 36 Seiten

Details

Titel: „Die 12 Geschworenen“ im Philosophie- oder Ethikunterricht
Untertitel: Der Film als Leitbild des philosophischen Diskurses
Hochschule: Universität Bielefeld (Fakultät für Erziehungswissenschaften)
Veranstaltung: Vertiefung Medien
Note: 1,0
Autor: Vit Heptin (Autor:in)
Jahr: 2011
Seiten: 36
Katalognummer: V175230
ISBN (eBook): 9783640960743
ISBN (Buch): 9783640960965
Dateigröße: 621 KB
Sprache: Deutsch
Anmerkungen: Die Arbeit enthält eine ausführliche Sequenzanalyse des Films in englischer Sprache.
Schlagworte: Medien, Lumet, Medienwissenschaften, Medienpädagogik, Philosophie, Argumentation, Sokratisches Gespräch, Philosophiedidaktik, Ethik, Henry Fonda, Philosophieunterricht, Film, Filmdidaktik, Unterricht, Ethikuntericht, Geschworene, Gerechtigkeit, Verteidigung, Beweise, Indizien, Filmpädagogik, Filmwissenschaft, Vorführung, Unterrichtsentwurf, Arbeitsblatt, Gericht, Richter, Anwalt
Preis (Ebook): 16.99
Preis (Book): 20.99

Arbeit zitieren: Vit Heptin (Autor:in), 2011, „Die 12 Geschworenen“ im Philosophie- oder Ethikunterricht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/175230

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