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Induktive Erarbeitung der grammatischen Kategorien Aktiv und Passiv

Sprachbewusstsein entwickeln


Plan d'enseignement, 2010

30 Pages


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1. Bedingungsanalyse
1.1 Institutionelle Voraussetzungen
1.2 Anthropogene Voraussetzungen
1.3 Situation des Anwärters in der Klasse

2. Sachanalyse

3. Didaktische Analyse
3.1 Bezug zum Bildungsplan
3.2 Bedeutung für die Schüler
3.3 Das Stundenthema innerhalb der Unterrichtseinheit

4. Lernziele
4.1 Übergeordnetes Stundenziel
4.2 Fachliche Ziele
4.3 Methodische Ziele
4.4 Soziale, personale, affektive Ziele

5. Verlauf der Stunde (Methodische Entscheidungen, Differenzierungen, Alternativen)

6. Medien

7. Literaturverzeichnis und weitere Quellenangaben

8. Anhang

Fin de l'extrait de 30 pages

Résumé des informations

Titre
Induktive Erarbeitung der grammatischen Kategorien Aktiv und Passiv
Sous-titre
Sprachbewusstsein entwickeln
Université
Studienseminar Schwäbisch Gmünd
Cours
Fachdidaktik Deutsch
Auteur
Année
2010
Pages
30
N° de catalogue
V175857
ISBN (ebook)
9783640986194
ISBN (Livre)
9783640986415
Taille d'un fichier
609 KB
Langue
allemand
Mots clés
Deutsch, Unterrichtsentwurf, Grammatik, Aktiv, Passiv, induktiv, Sprachbewusstsein, Unterrichtsstunde, Realschule, 7. Klasse, Cornelsen, Methodik, Didaktik, Fachdidaktik, Pädagogik, Seminar, Unterrichtsbesuch
Citation du texte
Johannes Vees (Auteur), 2010, Induktive Erarbeitung der grammatischen Kategorien Aktiv und Passiv, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/175857

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