In der Hausarbeit "Bilingualität und Spracheinstellung: Eine Untersuchung des Einflusses von Spracheinstellung auf die bilinguale Entwicklung" wird betrachtet, inwiefern eine positive/negative Spracheinstellung die Sprachentwicklung bilingual aufwachsender Kinder beeinflusst.
In der folgenden Ausarbeitung soll die Bilingualität an sich und der Einfluss der Spracheinstellung auf den mehrsprachigen Spracherwerb sowie auf die Sprachidentität der Sprecher/innen betrachtet werden. Dazu sollen zunächst die Grundlagen des bilingualen Spracherwerbs dargelegt und dessen wichtigste Eigenheiten beschrieben werden. Der Fokus der Arbeit liegt jedoch auf der Spracheinstellung und Sprachidentität und deren Einfluss auf den bilingualen Spracherwerb und Sprachgebrauch. Deshalb werden im darauffolgenden Teil der Arbeit zunächst die Begrifflichkeiten erläutert und daraufhin die Relevanz der Spracheinstellung und Sprachidentität in Bezug auf den bilingualen Spracherwerb untersucht. Zuletzt soll ein Ausblick darauf geboten werden, welche Implikationen sich auf Grundlage der gewonnenen Erkenntnisse hinsichtlich des mehrsprachigen Spracherwerbs für Eltern oder Bildungseinrichtungen ergeben. Zusammenfassend besteht das Ziel dieser Arbeit darin, den bilingualen Spracherwerb und dessen Besonderheiten herauszuarbeiten und die Frage danach zu beantworten, welchen Einfluss die Spracheinstellung auf diesen hat.
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- Anonym (Autor), 2024, Bilingualität und Spracheinstellung, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1760630
