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Inhalt
Einleitung
I. Richtlinien
1. Der Kernlehrplan des Faches Geschichte für die Realschule in NRW
2. Didaktische Richtlinien: „Forschend-entdeckendes Lernen“
3. Quelleninterpretation im Geschichtsunterricht
II. Der Unterrichtentwurf
1. Tabellarischer Ablauf der Unterrichtseinheit
2. Der Unterrichtsverlauf
2.1. Der Matrosenaufstand zwischen 1. Weltkrieg und Weimarer Republik
2.2 Schülerinnen und Schüler entwickeln Thesen
3. Der Hauptteil
3.1. Biographisches zum Matrosen Richard Stumpf
3.2. Einteilung der Gruppen und selbstständige Quellenarbeit
3.2.1. Kriegseuphorie, Zuversicht und Kaisertreue
3.2.2. Heroische Schilderungen der einzigen großen Seeschlacht
3.2.3. Der Machtmissbrauch der Offiziere
3.2.4. Hass auf die Offiziere und Sympathie mit der Revolution
3.2.5. Reaktivierung der konservativen Werte
3.2.6. Tiefe Abneigung gegen die Aufständischen
3.3. Erstellung eines Wandplakates
Schlusswort
Quellen- und Literaturverzeichnis
Quelle
Literatur
- Quote paper
- Nico Grönke (Author), 2010, Ein Unterrichtsentwurf zur Entstehungsgeschichte der Weimarer Republik, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/176992
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