1. Einleitung
Diese Hausarbeit wurde im Rahmen des Moduls 3B des Studienganges Bildungs-wissenschaft an der FernUniversität Hagen erstellt. Im Verlauf des Studiums der Bildungswissenschaft an der FernUniversität Hagen ist von den Studierenden ein Praktikum über 120 Stunden in einem bildungsaffinen Bereich abzuleisten. Die Verfasserin hat dieses Pflichtpraktikum im April 2011 an der Hochschule Neu-brandenburg in Mecklenburg-Vorpommern absolviert. Als Praktikumsprojekt wurden von ihr für die Studierenden des Studienganges Early Education ein Cur-riculum zum Thema Medizinisches Grundwissen für Vorschulpädagogen entwi-ckelt und zwei Seminare zu diesem Themenkomplex gehalten. Die Aufgabenstel-lung des Projektes war es, nach Absprache mit der Hochschule Neubrandenburg ein von den Studierenden und Dozenten empfundenes Defizit im Lehrplan des Studienganges Early Education zu mildern und den angehenden Vorschulpädago-gen stark praxisbezogene medizinische Grundkenntnisse zu vermitteln. Ziel der reflektierenden Dokumentation ist es, den Ablauf des Praktikums der Autorin sowie die Rahmenbedingungen zu beschreiben und nachvollziehbar zu machen. In den nachfolgenden Kapiteln wird die Praktikumsstelle der Autorin vorgestellt, es folgt eine Beschreibung des Handlungsablaufes. Im Kapitel zum Projektmanage-ment wird dargestellt, was sich die Autorin unter dem Begrifflichkeiten des Projektmanagementes vorstellt und welchen Stellenwert das Projektmanagement für die Autorin in ihrem Praktikum hatte. Im Abschnitt zur Qualitätssicherung werden die erfolgten Maßnahmen beschrieben. Es folgt der Abschnitt zum The-mengebiet der Evaluation. Die reflektierende Dokumentation endet mit einem Fazit und Ausblick. Diese Hausarbeit richtet sich an Leser mit bildungswissen-schaftlichem Vorwissen. Die angewandten Methoden und Modelle werden in den einzelnen Kapiteln mitunter nur kurz angeführt, da die Hausarbeit sonst den von der FernUniversität Hagen vorgegebenen Rahmen überschreiten würde. Wird in dieser Hausarbeit die männliche Anrede verwendet, so sind Frauen stets gleicher-maßen gemeint und angesprochen.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Praktikumsstelle
3. Handlungsablauf
4. Projektmanagement
5. Qualitätssicherung
6. Evaluation
7. Fazit und Ausblick
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit dokumentiert ein Pflichtpraktikum im Rahmen des Bachelorstudiums Bildungswissenschaft an der FernUniversität in Hagen, bei dem ein medizinisches Curriculum für Studierende des Studiengangs "Early Education" an der Hochschule Neubrandenburg entwickelt und praktisch umgesetzt wurde.
- Entwicklung eines medizinischen Curriculums für Vorschulpädagogen
- Anwendung des 4-CID-Modells für Instruktionsdesign
- Projektmanagement nach DIN 69901-1
- Qualitätssicherung im universitären Lehrkontext
- Formative und summative Evaluation von Seminarinhalten
Auszug aus dem Buch
4. Projektmanagement
Ein Projektmanagement dient der Operationalisierung der entsprechenden Projektziele durch die Faktoren Ressourcen, Leistung und Zeit, so Klebl (2011, Seite 159). Das Projektmanagement dient somit der Planung, Steuerung und Kontrolle eines Projektes. Ein Projekt ist nach dem Verständnis der Autorin ein inhaltlich und zeitlich abgegrenztes Vorhaben, welches einem bestimmten Zweck dient und außerhalb der Arbeitsroutine liegt. Projektmanagement ist eine noch junge Profession – sie geht zurück auf die Träume der Weltraumeroberung der USA in den 50er Jahren des 20. Jahrhunderts, so Klein (2010, Seite 6). Ein Projektmanagement soll nach DIN 69901-1 vor allem sicherstellen, dass das geplante Vorhaben mit Erfolg in die Realität umgesetzt werden kann. Das heißt, dass das Auftragsziel erreicht wird, unter Berücksichtigung der Interessen aller am Projekt Beteiligten, so das Deutsche Institut für Normung e.V. Bei der Gestaltung eines Projektes sind das angestrebte Ergebnis, der terminliche Rahmen und die anfallenden Kosten sowie der Arbeitsaufwand stets im Auge zu behalten, so Kraus und Westermann (2010, Seite 20).
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Diese Einleitung führt in das Praktikumsprojekt ein, das im Rahmen des Moduls 3B des Studiengangs Bildungswissenschaft an der FernUniversität in Hagen zur Entwicklung eines medizinischen Curriculums durchgeführt wurde.
2. Praktikumsstelle: Dieses Kapitel stellt die Hochschule Neubrandenburg als Praktikumsort vor und beschreibt die Einbettung des Projektes in den Studiengang "Early Education".
3. Handlungsablauf: Hier wird der zeitliche und inhaltliche Verlauf des Projektes von der Planung über die Seminardurchführung bis hin zur Auswertung detailliert dokumentiert.
4. Projektmanagement: Dieses Kapitel erläutert die theoretischen Grundlagen des Projektmanagements nach DIN 69901-1 und deren praktische Anwendung durch die Autorin bei der Erstellung des Curriculums.
5. Qualitätssicherung: Hier wird beschrieben, welche Maßnahmen ergriffen wurden, um die Qualität der Seminare sicherzustellen und eine hohe Praxisorientierung für die Studierenden zu gewährleisten.
6. Evaluation: Dieses Kapitel analysiert die Ergebnisse der formativen und summativen Evaluation, um den Erfolg der Seminare und die Relevanz der Inhalte zu bewerten.
7. Fazit und Ausblick: Diese Zusammenfassung reflektiert das Praktikumsprojekt und bewertet die gesammelten Erfahrungen im Hinblick auf die berufliche Entwicklung und die zukünftige Zusammenarbeit mit der Hochschule.
Schlüsselwörter
Bildungswissenschaft, FernUniversität in Hagen, Hochschule Neubrandenburg, Early Education, Medizinisches Grundwissen, Vorschulpädagogen, Projektmanagement, 4-CID-Modell, Qualitätssicherung, Evaluation, Curriculum, Didaktik, Kinderkrankheiten, Gesundheitsförderung, Lehrplanung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit ist eine reflektierende Dokumentation über ein absolviertes Pflichtpraktikum, bei dem ein neues medizinisches Curriculum für angehende Pädagogen entworfen und umgesetzt wurde.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Die Schwerpunkte liegen auf medizinischen Grundlagen für die Arbeit mit Kindern, dem didaktischen Design von Seminaren und der strukturierten Planung und Durchführung eines pädagogischen Projektes.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Ziel ist es, den Ablauf des Praktikums sowie die Entwicklung, Durchführung und Evaluation eines Seminarcurriculums zum Thema „Medizinisches Grundwissen für Vorschulpädagogen“ nachvollziehbar zu machen.
Welche wissenschaftliche Methode wurde verwendet?
Die Erstellung des Curriculums erfolgte in Anlehnung an das „4-Komponenten-Instruktionsdesign-Modell“ (4-CID-Modell) von van Merriënboer sowie unter Anwendung professioneller Projektmanagement-Methoden nach DIN 69901-1.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Vorstellung der Praktikumsstelle, die detaillierte Darstellung des Handlungsablaufs, die theoretische Fundierung des Projektmanagements, Maßnahmen der Qualitätssicherung sowie die Auswertung durch Evaluation.
Welche Begriffe charakterisieren die Arbeit am besten?
Wichtige Begriffe sind Bildungswissenschaft, 4-CID-Modell, Curriculum-Entwicklung, Qualitätssicherung, Evaluation, Kindheitspädagogik und professionelles Projektmanagement.
Warum wurde das 4-CID-Modell für das Curriculum gewählt?
Das Modell wurde gewählt, um komplexes Wissen in einer begrenzten Zeitspanne praxisnah und strukturiert an die Studierenden der „Early Education“ zu vermitteln.
Wie wurde die Qualität der Seminare sichergestellt?
Die Qualität wurde durch die Feinabstimmung der Inhalte mit den Dozenten, die Durchführung von Gastbesuchen in anderen Seminaren und die Berücksichtigung des Feedbacks der Studierenden in Reflektionsrunden gesichert.
Welche Rolle spielte die fachliche Expertise der Autorin?
Die Autorin konnte durch ihre langjährige Tätigkeit als Kinderkrankenschwester in einer Rehabilitationsklinik fundiertes medizinisches Fachwissen in die Seminargestaltung einbringen.
- Citar trabajo
- Cornelia Desch (Autor), 2011, Reflektierende Dokumentation zum Entwurf eines Curriculums und Leitung des Seminars "Medizinisches Grundwissen für Vorschulpädagogen" an der HS Neubrandenburg, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/177083
