Lernziele:
Groblernziel: Laut dem Ausbildungsberufsbild des Metallbauers - Fachrichtung Metallgestaltung :
- das Handhaben von Schmiedefeuern und schmiedbaren Werkstoffen sowie das Herstellen von
- Werkstücken und Bauteilen durch manuelles Schmieden
- Richtlernziel: Aus dem Ausbildungsrahmenplan: III. Berufliche Fachbildung in den Fachrichtungen
- B.Fachrichtung Metallgestaltung : Stäbe kalt und warm verdrehen
- Feinlernziele: Der Auszubildende soll nach der Unterweisung im Stande sein einen Vierkantstahl
- aus St37 der Länge 500mm mittig auf einer Länge von 150mm 2x verdrehen können.
Gliederung der Feinlernziele nach den drei Verhaltensbereichen:
· Kognitiver Bereich - wissensbezogene Lernziele
o Erkennen der Verdrehung als preisgünstiges Zierelement
o Kennen der Werkstoffeigenschaften
- elastischer/plastischer Bereich der Umformung
o Verständnis der Arbeitsschrittabfolge
o Erkennen und Vermeiden von Mängeln
o Verständnis und Befolgung der Arbeitsregeln
· Affektiver Bereich - gefühlsbezogene Lernziele
o Einhaltung der Ordnung am Arbeitsplatz
o Beachtung der Unfallverhütungsvorschriften
o Sorgfältiger Umgang mit den Werkzeugen
o Aufbau eines eigenen Wertesystems
Inhaltsverzeichnis
1. Schriftliche Ausarbeitung einer Unterweisung
2. Lernziele
2.1 Gliederung der Feinlernziele nach den drei Verhaltensbereichen
3. Arbeitszergliederung
4. Didaktisch – methodische Erläuterungen
4.1 Angaben zum Lehrling
4.2 Voraussetzungen des Auszubildenden
4.3 Angaben zum Ausbilder
4.4 Einordnung in den Ausbildungsrahmenplan
4.5 Allgemeine Unterweisungsvoraussetzungen
5. Schritte / Sach-Aspekte (Was?) / Methodisch – Didaktische Erläuterungen (Begründung - Warum?)
5.1 Vorbereitung / Einführung
5.2 Problem-Erfassung
5.3 Arbeits-Sicherheit
5.4 Lösungs-Erarbeitung
5.5 1. Kontroll-Phase
5.6 Übungsphase
5.7 2. Kontroll-Phase
Zielsetzung & Themen der Unterweisung
Das Hauptziel dieser Unterweisung ist die Vermittlung der praktischen Fertigkeit zur Kalt-Torsion von 12mm Vierkantstahl aus St37, um den Auszubildenden zur selbstständigen Herstellung von Zierelementen zu befähigen.
- Vermittlung beruflicher Fachkenntnisse im Bereich der Metallgestaltung
- Anwendung handwerklicher Schmiedetechniken und Werkzeugkunde
- Förderung der Arbeitssicherheit und des sorgfältigen Umgangs mit Materialien
- Stärkung der Handlungskompetenz durch praktische Erprobung und Reflexion
Auszug aus dem Buch
Arbeitszergliederung
Das Windeisen wird bis zum oberen Riss auf den Vierkantstab aufgeschoben. Die beiden Griffe des Windeisens zeigen nach rechts und links und werden außen gegriffen . Wenn das Windeisen angesetzt ist wird es mit der rechten Hand so leicht angezogen, dass der Stab noch nicht gedreht wird . Es wird darauf geachtet, dass die Griffe in der Waage sind bzw. 90°zum Stab stehen.
Es begrenzt den zu verdrehenden Bereich. Durch die Position des Wendeisens kann man den Riss gut sehen und es so gut ansetzen. Man kann die Kraft besser dosieren (man zieht mit der rechten Hand). Durch das leichte anziehen, wenn das Eisen am Riss ausgerichtet ist, kann es nicht mehr rutschen. Durch die waagerechte Haltung ohne Verkippen des Eisens kann man ein unerwünschtes Verbiegen des Zierstabes bei der Torsion verhindern.
Zusammenfassung der Kapitel
Schriftliche Ausarbeitung einer Unterweisung: Enthält formale Informationen zur Einreichung, den Auszubildenden und das Thema der Unterweisung.
Lernziele: Definiert das Grob-, Richt- und Feinlernziel sowie die Unterteilung in kognitive, affektive und psycho-motorische Lernbereiche.
Arbeitszergliederung: Detaillierte tabellarische Auflistung der Arbeitsschritte unterteilt in Was, Wie und Warum.
Didaktisch – methodische Erläuterungen: Beschreibt die Rahmenbedingungen, Voraussetzungen des Auszubildenden sowie Werkzeug- und Materialbedarf.
Schritte / Sach-Aspekte (Was?) / Methodisch – Didaktische Erläuterungen (Begründung - Warum?): Erläutert den pädagogischen Ablauf der Unterweisung, inklusive der eingesetzten Methoden wie Lehrgespräch, Demonstration und Erkundungsauftrag.
Schlüsselwörter
Metallgestaltung, Kalt-Torsion, Vierkantstahl, St37, Unterweisung, Schmiedehandwerk, Windeisen, Lernziele, Arbeitssicherheit, Metallbauer, Handwerk, Werkstoffkunde, Ausbildung, Fertigungstechnik, Umformung
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Unterweisung grundsätzlich?
Es geht um die fachgerechte Durchführung der Kalt-Torsion eines 12mm Vierkantstahls aus St37, ein wesentlicher Teilbereich der Metallgestaltung.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Themen umfassen die Vorbereitung des Werkstücks, das fachgerechte Einspannen, den Torsionsvorgang unter Berücksichtigung physikalischer Gesetze und die Arbeitssicherheit.
Was ist das primäre Ziel der Unterweisung?
Das Ziel ist, dass der Auszubildende nach der Unterweisung in der Lage ist, einen Vierkantstahl eigenständig auf einer definierten Länge maßgenau zu verdrehen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es werden verschiedene didaktische Methoden eingesetzt, darunter das Reflexionsgespräch, der Erkundungsauftrag, die Demonstration und das Lehrgespräch.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die methodische Planung, die praktische Arbeitszergliederung sowie die schrittweise Durchführung und Kontrolle der Torsionsarbeit.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zu den Schlüsselwörtern gehören Metallgestaltung, Torsion, Arbeitssicherheit, Ausbildung und Werkzeugkunde.
Warum wird die Torsion als "kalt" bezeichnet?
Die Torsion erfolgt bei Raumtemperatur ohne vorheriges Erhitzen des Werkstücks im Schmiedefeuer, was Energie und Zeit spart.
Welche Rolle spielt die Arbeitssicherheit bei diesem Vorgang?
Aufgrund des Abspringens von Zunder während des Torsionsvorgangs ist das Tragen einer Schutzbrille sowie das Einhalten der korrekten Körperhaltung zwingend erforderlich.
- Quote paper
- Jens Holthausen (Author), 2001, Torsion (Verdrehung) von Vierkantstählen (Unterweisung Metallbauer / -in), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1775
