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Interkulturelle Kommunikation in Institutionen

Die Bedeutung von Mehrsprachigkeit und interkultureller Bildung bei Kindern mit Migrationshintergrund in Kindertagesstätten


Term Paper, 2007

22 Pages, Grade: 1,3


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Inhaltsverzeichnis

Einleitung

1. Mehrsprachigkeit - Entwicklung und Definition
1.1 Entstehung
1.2 Zur Begriffsdefinition „Mehrsprachigkeit“

2. Aspekte zur Mehrsprachigkeit in Kindertagesstätten
2.1 Die Bedeutung der Muttersprache
2.2 Die Bedeutung von Mehrsprachigkeit in der Kindertagesstätte
2.3 Interdependenz-Hypothese

3. Interkulturelle Aspekte in Kindertagesstätten
3.1 Interkulturelle Kommunikation in Kindertagesstätten
3.2 Interkulturelle Bildung in Kindertagesstätten

4. Aktuelle Maßnahmen der Politik zur Sprachförderung

Fazit

Literaturverzeichnis

Excerpt out of 22 pages

Details

Title
Interkulturelle Kommunikation in Institutionen
Subtitle
Die Bedeutung von Mehrsprachigkeit und interkultureller Bildung bei Kindern mit Migrationshintergrund in Kindertagesstätten
College
Carl von Ossietzky University of Oldenburg  (Pädagogik)
Course
Interkulturelle Kommunikation
Grade
1,3
Author
Year
2007
Pages
22
Catalog Number
V177750
ISBN (eBook)
9783640994755
ISBN (Book)
9783640995974
File size
456 KB
Language
German
Keywords
interkulturelle, kommunikation, institutionen, bedeutung, mehrsprachigkeit, bildung, migrationshintergrund, kindertagesstätten, Sprachförderung, Kinder, Deutsch als Fremdsprache, Deutsch als Zweitsprache, Kindergarten
Quote paper
Claudia Schacht (Author), 2007, Interkulturelle Kommunikation in Institutionen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/177750

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Title: Interkulturelle Kommunikation in Institutionen


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