Für das Modul „Praxis der Mediendidaktik“ wurde als Projekt ein Girls’Day geplant, durchgeführt und evaluiert. Ziel des Projektes ist es, den Girls’Day im Sinne der Ziele der Veranstaltung durchzuführen und zu evaluieren. Die Evaluation soll mögliche Schwachstellen aufweisen und das Projekt auf seine Ziele hin überprüfen.
Ziel der Veranstaltung Girls’Day ist es, Mädchen für technische und naturwissenschaftliche Berufe nachhaltig zu begeistern und dafür Interesse zu wecken, so dass diese Berufe in ihre Berufswahl mit einbezogen werden. Seit 2001 findet der Girls’Day mit wachsender Beteiligung in Deutschland statt. Am Airbus Standort Stade, an dem das Projekt durchgeführt wurde, fand 2011 der neunte Girls’Day statt.
In technischen Berufen fehlt vermehrt der Nachwuchs und auch Mädchen sollen für diese Berufszweige begeistert werden. Der Girls’Day stellt mit dem Besuch eines technischen Unternehmens, einer Hochschule oder einem Forschungszentrum die Möglichkeit dar, Berufe im technischen Bereich kennen zu lernen und Hemmschwellen für diese Berufsbilder abzubauen. Die Schulbildung und Abschlüsse von jungen Frauen sind sehr gut und können damit den Bedarf an qualifiziertem Nachwuchs mit abdecken.
Innerhalb der Veranstaltung des Girls’Day wurde das Bewerbertraining von mir neu konzipiert und durchgeführt. Die Überarbeitung dieses Workshops hat das Ziel, einen höheren Erfolg im Bezug auf Bewerbungen für die möglichen technischen Berufe bei Airbus sicher zu stellen. Zusätzlich wurde die Evaluation in Form eines Fragebogens überarbeitet.
Als erstes gibt diese Arbeit einen Überblick über die Praktikumsstelle, d. h. das Arbeits- und Aufgabenfeld, das Unternehmen und die Rahmenbedingungen sowie eine Analyse der Zielgruppe. Im Anschluss wird der Handlungsablauf des Projektes detailliert durch die Beschreibung der Planungs-, Durchführungs- und Auswertungsphase dargestellt. Weiter werden das durchgeführte Projektmanagement, die statt gefundene Qualitätssicherung und die Ergebnisse der Evaluation erläutert.
Abschließend gebe ich ein kurzes Fazit mit Ausblick auf die zukünftige Gestaltung des Girls’Day.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Praktikumsstelle
- Arbeits- und Aufgabenfeld des Projekts
- Unternehmen und Rahmenbedingungen des Praktikums
- Analyse der Zielgruppe
- Handlungsablauf
- Planungsphase
- Durchführungsphase
- Auswertungsphase
- Projektmanagement
- Qualitätssicherung
- Evaluation
- Fazit und Ausblick
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit dokumentiert die Planung, Durchführung und Evaluation eines Girls' Day, der mit dem Ziel durchgeführt wurde, Mädchen für technische und naturwissenschaftliche Berufe zu begeistern und ihre Berufswahl zu beeinflussen. Im Fokus steht dabei die Überarbeitung und Durchführung eines Bewerbertrainings sowie die Evaluation des Events.
- Planung, Durchführung und Evaluation des Girls' Day
- Analyse der Zielgruppe (Mädchen mit Interesse an technischen Berufen)
- Überarbeitung und Durchführung eines Bewerbertrainings
- Evaluation des Events mithilfe von Fragebögen und Feedbackrunden
- Einbindung von Modellen arbeitsbezogenen Lernens (Dehnbostel)
Zusammenfassung der Kapitel
- Einleitung: Die Einleitung stellt das Projekt, die Ziele und den Kontext des Girls' Day vor. Sie erläutert die Bedeutung der Veranstaltung für die Förderung von Mädchen in technischen Berufen.
- Praktikumsstelle: Dieses Kapitel beschreibt die Arbeits- und Aufgabenfelder des Projekts, das Unternehmen Airbus Stade, die Rahmenbedingungen des Praktikums und die Analyse der Zielgruppe. Es beleuchtet die Bedeutung der CFK-Technologie und die Ausbildungsmöglichkeiten bei Airbus.
- Handlungsablauf: Der Handlungsablauf des Projekts wird detailliert beschrieben, beginnend mit der Planungsphase über die Durchführungsphase bis hin zur Auswertungsphase. Es werden die konkreten Schritte und Aktivitäten während des Girls' Day vorgestellt.
- Projektmanagement: Dieses Kapitel beschäftigt sich mit den verschiedenen Aspekten des Projektmanagements, wie der Organisation, der Koordination und der Überwachung des Girls' Day.
- Qualitätssicherung: In diesem Kapitel wird die Qualitätssicherung des Projekts dargestellt, welche Maßnahmen getroffen wurden, um die Qualität des Girls' Day zu gewährleisten.
- Evaluation: Das Kapitel beschreibt die Ergebnisse der Evaluation, welche Erkenntnisse aus den Fragebögen und den Feedbackrunden gewonnen wurden.
Schlüsselwörter
Die Arbeit beschäftigt sich mit den Themen Girls' Day, technische Berufe, Bewerbertraining, Evaluation, arbeitsbezogenes Lernen, Airbus Stade, CFK-Technologie, Verfahrensmechaniker/in für Kunststoff- und Kautschuktechnik, Duale Studiengänge, Bildungswissenschaften.
- Quote paper
- Ute Halbritter (Author), 2011, Reflektierende Dokumentation: Planung, Durchführung und Evaluation eines Girls‘Day, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/178119
