Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Selbstgesteuertes Lernen
2.1 Definition „Selbstgesteuertes Lernen“
2.2 Selbstgesteuertes Lernen im Coachingprozess
2.3 Selbstgesteuertes Lernen im Moderationsprozess
3 Emotionale Intelligenz
3.1 Definition „Emotionale Intelligenz“
3.2 Emotionale Intelligenz im Coachingprozess
3.3 Emotionale Intelligenz im Moderationsprozess
4 Praxisbeispiel
4.1 Beschreibung des Szenarios
4.2 Aspekte des selbstgesteuerten Lernens
4.3 Aspekte der emotionalen Intelligenz
4.4 Fazit des Praxisbeispiels
5 Schlussbetrachtung
Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 23 Seiten
- Arbeit zitieren
- Melanie Harps-Pötter (Autor:in), 2011, Selbstgesteuertes Lernen und emotionale Intelligenz, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/178294
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