DURCHFÜHRUNG EINER AUSBILDUNGS-EINHEIT IM RAHMEN DER
PRAKTISCHEN AUSBILDEREIGNUNGS-PRÜFUNG
Thema der Ausbildungseinheit
Vorbereiten einer Bankeinzahlung und Kleingeldbestellung
Ziel der Ausbildungseinheit
Die Unterweisung dient dazu, dass die/der Auszubildende selbständig dazu in der Lage ist, eine Bankeinzahlung vorzubereiten und eine Kleingeldbestellung durchzuführen
Ausbildungsberuf
Kauffrau/Kaufmann im Einzelhandel
Lernort Büro der Filialleitung
Verwendete Ausbildungsmittel Flipchart, Tresor,Tresorbuch, Kugelschrei- ber, Kleingeldbestellformular, Safebag, Geldbanderole
Inhalt
1. Die Ausgangslage 3
1.1 Die/der Auszubildende 3
1.2 Die Vorbildung 3
1.3 Der Ausbildungsberuf 3
1.4 Vorhandene Kenntnisse 3
1.5 Der Ort der Unterweisung 4
2. Das Lernziel 5
2.1 Das Thema 5
2.2 Der Ausbildungsrahmenplan und der betriebliche Ausbildungsplan 5
2.3 Die einzelnen Lernziele 5
2.3.1 Das Richtlernziel 5
2.3.2 Das Groblernziel 6
2.3.3 Das Feinlernziel 6
3. Die notwendigen Ausbildungsmittel 8
4. Unfallverhütungsvorschriften/Sicherheitsvorschriften 9
5. Die Motivation 10
6. Die pädagogischen Prinzipien 11
6.1 Die Einbeziehung der/des Auszubildenden 11
6.2 Die Anschaulichkeit 11
6.3 Die Praxisnähe 11
6.4 Die Jugendgemäßheit 11
6.5 Die sachliche Richtigkeit 11
6.6 Die Erfolgssicherung 11
7. Die Schlüsselqualifikationen 13
7.1 Die personellen Fähigkeiten 13
7.2 Die sozialen Fähigkeiten 13
7.3 Die kognitiven Fähigkeiten 13
8. Die Unterweisung 14
8.1 Die Begründung Unterweisungsmethode 14
8.2 Der Zeitrahmen 15
8.3 Die Vier-Stufen Methode und das Lehrgespräch 15
8.3.1 Die Vorbereitung 15
8.3.2 Das Lehrgespräch und das Vormachen 15
8.3.3 Das Nachmachen 18
8.3.4 Die Lernerfolgskontrolle 18
8.4 Der Ausbildungsnachweis 19
Eigenständigkeitserklärung 20
Inhaltsverzeichnis
1. Die Ausgangslage
1.1 Die/der Auszubildende
1.2 Die Vorbildung
1.3 Der Ausbildungsberuf
1.4 Vorhandene Kenntnisse
1.5 Der Ort der Unterweisung
2. Das Lernziel
2.1 Das Thema
2.2 Der Ausbildungsrahmenplan und der betriebliche Ausbildungsplan
2.3 Die einzelnen Lernziele
2.3.1 Das Richtlernziel
2.3.2 Das Groblernziel
2.3.3 Das Feinlernziel
3. Die notwendigen Ausbildungsmittel
4. Unfallverhütungsvorschriften/Sicherheitsvorschriften
5. Die Motivation
6. Die pädagogischen Prinzipien
6.1 Die Einbeziehung der/des Auszubildenden
6.2 Die Anschaulichkeit
6.3 Die Praxisnähe
6.4 Die Jugendgemäßheit
6.5 Die sachliche Richtigkeit
6.6 Die Erfolgssicherung
7. Die Schlüsselqualifikationen
7.1 Die personellen Fähigkeiten
7.2 Die sozialen Fähigkeiten
7.3 Die kognitiven Fähigkeiten
8. Die Unterweisung
8.1 Die Begründung Unterweisungsmethode
8.2 Der Zeitrahmen
8.3 Die Vier-Stufen Methode und das Lehrgespräch
8.3.1 Die Vorbereitung
8.3.2 Das Lehrgespräch und das Vormachen
8.3.3 Das Nachmachen
8.3.4 Die Lernerfolgskontrolle
8.4 Der Ausbildungsnachweis
Zielsetzung & Themen
Das Hauptziel dieser Arbeit ist die strukturierte Planung und methodische Darstellung einer praktischen Ausbildungseinheit für Auszubildende zur Kauffrau/zum Kaufmann im Einzelhandel, um Sicherheit und fachliche Kompetenz beim Umgang mit Bargeld zu vermitteln.
- Vorbereitung und Durchführung einer Bankeinzahlung
- Methodik der fachgerechten Kleingeldbestellung
- Anwendung der Vier-Stufen-Methode in Verbindung mit einem Lehrgespräch
- Einhaltung betriebsinterner Sicherheitsvorschriften und Standards
- Förderung der personellen, sozialen und kognitiven Kompetenzen
Auszug aus dem Buch
8.3.2 Das Lehrgespräch und das Vormachen
Die theoretischen Inhalte werden zunächst gemeinsam mit der/dem Auszubildenden vorbereitet. Nachdem die/der Auszubildende mit der Aufgabe vertraut gemacht wurde, werden nun die kompletten Arbeitsschritte durch Fragen zusammen mit der/dem Auszubildenden erarbeitet.
In diesem fragend entwickelnden Lehrgespräch wird die Vorbereitung der Geldscheine, die Bündelung dieser, die Fertigstellung des Safebags und die Erstellung des Einzahlungsbeleges erarbeitet. Ebenso wird der Aufbau des Kleingeldbeleges erklärt und die darauf folgende Bestellung. Dabei wird besonderer Wert auf die Vermittlung der Gründe des Handelns gelegt.
Durch diese Erklärungen der einzelnen Arbeitsschritte, d.h. indem die Ausbilderin bzw. der Ausbilder das „Was“, „Wie“ und „Warum“ erläutert, ist die/der Auszubildende in der Lage, die Zusammenhänge zu erkennen und das dabei erlangte Wissen langfristig zu speichern. Des Weiteren steigt die Motivation, wenn die/der Auszubildende mit einem so wichtigen Thema vertraut gemacht wird und das Tun ihrer/seiner Handlungen genau versteht.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Die Ausgangslage: Dieses Kapitel beschreibt den aktuellen Ausbildungsstand, die Vorbildung sowie das persönliche Profil der/des Auszubildenden und definiert den Lernort für die Unterweisung.
2. Das Lernziel: Hier werden das Thema der Ausbildungseinheit, die Einordnung in den Ausbildungsrahmenplan sowie die konkreten Lernziele aufgeteilt in Richt-, Grob- und Feinlernziele dargelegt.
3. Die notwendigen Ausbildungsmittel: Dieses Kapitel listet alle materiellen und organisatorischen Hilfsmittel auf, die für die Durchführung der praktischen Unterweisung erforderlich sind.
4. Unfallverhütungsvorschriften/Sicherheitsvorschriften: Der Fokus liegt hier auf den relevanten Sicherheitsbestimmungen, die zum Schutz der Mitarbeiter und zur ordnungsgemäßen Geldentsorgung eingehalten werden müssen.
5. Die Motivation: Hier wird erläutert, wie durch die Vermittlung des Praxisbezugs und der Bedeutung der Aufgabe die Lernbereitschaft der/des Auszubildenden gesteigert wird.
6. Die pädagogischen Prinzipien: Dieses Kapitel erläutert die methodischen Leitlinien wie Anschaulichkeit, Praxisnähe und Erfolgssicherung, um einen effektiven Lernerfolg zu gewährleisten.
7. Die Schlüsselqualifikationen: Hier wird aufgezeigt, welche personalen, sozialen und kognitiven Fähigkeiten bei der/dem Auszubildenden durch diese Einheit gefördert werden.
8. Die Unterweisung: Das zentrale Kapitel erläutert die methodische Wahl der 4-Stufen-Methode, den zeitlichen Ablauf sowie die konkrete Gestaltung der einzelnen Lernschritte bis hin zum Ausbildungsnachweis.
Schlüsselwörter
Ausbildungseinheit, Einzelhandel, Bankeinzahlung, Kleingeldbestellung, 4-Stufen-Methode, Lehrgespräch, Sicherheitsvorschriften, Bargeldmanagement, Fachkompetenz, Ausbildungsrahmenplan, Safebag, Geldwirtschaft, Lernziel, Praxisnähe, Ausbildungsnachweis.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Ausbildungseinheit primär?
Die Arbeit behandelt die Durchführung einer praktischen Unterweisung zur Vorbereitung einer Bankeinzahlung und einer Kleingeldbestellung für Auszubildende im Einzelhandel.
Welche zentralen Themenfelder deckt das Dokument ab?
Zu den Kernbereichen gehören der sichere Umgang mit Bargeld, die Einhaltung betriebsinterner Sicherheitsstandards sowie die fachgerechte Erstellung von Einzahlungsunterlagen.
Was ist das primäre Ziel der Ausbildungseinheit?
Die/der Auszubildende soll nach der Unterweisung in der Lage sein, Bankeinzahlungen und Kleingeldbestellungen unter Beachtung der internen Vorschriften vollständig eigenständig durchzuführen.
Welche wissenschaftliche Methode wird zur Vermittlung eingesetzt?
Es wird eine modifizierte 4-Stufen-Methode verwendet, die durch ein fragend-entwickelndes Lehrgespräch ergänzt wird, um die kognitive Einbindung des Auszubildenden zu fördern.
Was wird im Hauptteil des Konzepts behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Vorbereitung der Unterweisung, das Lehrgespräch inklusive Vormachen, das eigenständige Nachmachen durch den Auszubildenden sowie die anschließende Erfolgskontrolle.
Welche Schlüsselbegriffe sind charakteristisch für die Arbeit?
Die Arbeit zeichnet sich besonders durch Fachbegriffe wie Safebag, Geldwaage, Scheinebündelung, Ausbildungsrahmenplan und betriebliche Standards aus.
Warum ist das "Warum" bei den Arbeitsschritten so wichtig?
Durch das Verständnis der Gründe für jeden Handgriff erkennt die/der Auszubildende die Zusammenhänge besser, was die Motivation erhöht und zu einer langfristigen Wissensspeicherung führt.
Wie wird sichergestellt, dass die/der Auszubildende die Aufgabe wirklich beherrscht?
Dies erfolgt durch die 4. Stufe der Unterweisung (Lernerfolgskontrolle), bei der die/der Auszubildende die Aufgaben selbstständig unter Beobachtung ausführt und das Ergebnis anschließend mit einer Musterlösung vergleicht.
- Citar trabajo
- Anonym (Autor), 2008, Vorbereiten einer Bankeinzahlung und Kleingeldbestellung (Unterweisung Einzelhandelskaufmann / -kauffrau), Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/179042
