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Medienpädagogische Aufgaben für die Schulbibliothek 2.0

Informationsbeschaffung und Vermittlung von Medien- und Informationskompetenz


Dossier / Travail, 2011

20 Pages, Note: 1,3


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Begriffe
2.1 Informationskompetenz
2.2 Medienkompetenz
2.3 Schulbibliothek 2.0

3 Aufgaben und Ziele von Schulbibliotheken
3.1 UNESCO Schulbibliotheksmanifest
3.2 Realität von Schulbibliotheken in Deutschland

4 Informationsbeschaffung und Mediennutzung
4.1 Jugendliche - Informationsbeschaffung inmitten der medialen Reizüberflutung
4.1.1 Bedürfnisgruppen
4.1.2 Intellektuelle Entwicklung
4.1.3 Sozialmoralische Entwicklung
4.2 Schulbibliotheken - Informationsbeschaffung inmitten medialer Entwicklungen und Trends
4.2.1 Ausstattung
4.2.2 Personal
4.2.3 Medienpädagogisches Konzept
4.2.4 Lerntheoretische Orientierung

5 Medienpädagogische Aufgaben im Spannungsfeld
5.1 Handlungs- und interaktionsorientierte Medienerziehung
5.2 Medienpädagogische Aufgaben für die Vermittlung von Informations-und Medienkompetenz in der Schulbibliothek 2.0

6. Fazit

Literaturverzeichnis

Fin de l'extrait de 20 pages

Résumé des informations

Titre
Medienpädagogische Aufgaben für die Schulbibliothek 2.0
Sous-titre
Informationsbeschaffung und Vermittlung von Medien- und Informationskompetenz
Université
University of Hagen  (Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften)
Cours
Modul 3A - Mediale Bildung und Medienkommunikation
Note
1,3
Auteur
Année
2011
Pages
20
N° de catalogue
V179064
ISBN (ebook)
9783656013440
ISBN (Livre)
9783656013563
Taille d'un fichier
489 KB
Langue
allemand
Annotations
Die Arbeit beschäftigt sich mit der Frage, welche medienpädagogischen Aufgaben sich für die Schulbibliothek im Kontext der Medienerziehung und der Vermittlung von Informations- und Medienkompetenz aufzeigen lassen. "Dabei berücksichtigt die Autorin sowohl neue kulturelle Praktiken und entwicklungstheoretische Zugänge, als auch institutionelle Notwendigkeiten. So zeigt sie ein Spannungsfeld zwischen jugendlicher und administrativer Perspektive auf, das sie anschließend in einem medienpädagogischen Zugriff aufhebt" (aus dem Kommentar d. Prüf.)
Mots clés
Schulbibliothek, Schulbibliothekswesen, teaching library, Medienkompetenz, Informationskompetenz, Handlungsorientierte Medienerziehung, Sozialmoralische Entwicklung, Kognitive Entwicklung, Informationsbedürfnis, Medienpädagogik, Web 2.0, Schulbibliothek 2.0
Citation du texte
Cora Ginzel (Auteur), 2011, Medienpädagogische Aufgaben für die Schulbibliothek 2.0, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/179064

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