„Als Organ der Demokratie ist die Zeitung neben Film, Funk und Fernsehen auch heute noch
einer der wichtigsten Faktoren der Meinungsbildung in unserer Gesellschaft.“1
Dieses Zitat stammt zwar aus dem Jahre 1959 hat aber auch heute noch seine Gültigkeit.
Trotzdem interessieren sich immer weniger Jugendliche für die Tageszeitung. Viele junge
Menschen geben den audiovisuellen Medien als Informationsquelle den Vorzug. Gleichzeitig
ist eine zunehmende generelle Lese- und Schreibunlust zu verzeichnen. Eine Studie aus dem
Jahr 1996 belegt, dass die Nutzungsdauer des Fernsehens von 12-19 Jährigen durchschnittlich
105 Minuten täglich betrug, wohin gegen die Zeitung nur 8 Minuten am Tag gelesen wurde.2
Dieser Tendenz soll in der Schule durch Behandeln der Zeitung als Medium im
Deutschunterricht entgegengewirkt werden. Der Bildungsplan für Gymnasien in Baden-
Württemberg sieht vor, die Schülerinnen und Schüler der Klasse 10 mit der Zeitung als Mittel
der Information, Meinungsbildung und Unterhaltung zu beschäftigen. Dadurch sollen sie zum
regelmäßigen Zeitungslesen, zur kritischen Nutzung dieses Mediums und zur Urteilsbildung
angeregt werden.3
Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, im ersten Teil eine Sachanalyse der Titelseiten
ausgewählter Tageszeitungen, einer regionalen und zwei überregionalen hinsichtlich
Themenauswahl, Informationsgehalt und Layout anzufertigen. Der zweite Teil enthält eine
didaktische Analyse und einen unterrichtsbezogenen Vergleich dieser Titelseiten. In diesem Kapitel wird ein sachanalytischer Vergleich der Titelseiten der überregionalen
Tageszeitung Frankfurter Allgemeine-Zeitung für Deutschland (‚FAZ’), der regionalen
Tageszeitung Südkurier (Ausgabe Konstanz) und der Boulevardzeitung ‚Bild’ angestellt. Alle
Ausgaben, die bearbeitet werden erschienen am Mittwoch, den 2. Juli 2003. Die Titelseiten
werden jeweils auf Themenauswahl und Layout, die Artikel auf Inhalt, Informationsgehalt
und Aufmachung untersucht.
1 Volder, Urbrain de: Soziologie der Zeitung; Deutsche Bearb. von Margot Lindemann. Stuttgart: Enke,
1959; S. 149.
2 Schuster, Karl: Einführung in die Fachdidaktik Deutsch; 7.Auflage. Schneider Verlag Hohengehren 1998;
S.98.
3 Vgl. Bildungsplan für das Gymnasium Baden-Württemberg; Amtsblatt des Ministeriums für Kultus und Sport
Stuttgart 1994; S.427.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Sachanalyse der Titelseite bezüglich Aufbau, Gliederung und
2.1. Die Frankfurter Allgemeine – Zeitung für Deutschland
2.1.1. Layout und Themenauswahl der Titelseite
2.1.2. Informationsgehalt und Aufmachung der Artikel
2.2. Der Südkurier–Unabhängige Tageszeitung in Baden - Württem-berg
2.2.1. Layout und Themenauswahl der Titelseite
2.2.2. Informationsgehalt und Aufmachung der Artikel
2.3. Die ‚Bild’-Zeitung
2.3.1. Layout und Themenauswahl der Titelseite
2.3.2. Informationsgehalt und Aufmachung der Artikel
3. Didaktische Analyse und Vergleich der ausgewählten Titelseiten
3.1. Didaktische Reduktion und methodische Analyse
Literaturverzeichnis
1. Einleitung
„Als Organ der Demokratie ist die Zeitung neben Film, Funk und Fernsehen auch heute noch einer der wichtigsten Faktoren der Meinungsbildung in unserer Gesellschaft.“[1]
Dieses Zitat stammt zwar aus dem Jahre 1959 hat aber auch heute noch seine Gültigkeit. Trotzdem interessieren sich immer weniger Jugendliche für die Tageszeitung. Viele junge Menschen geben den audiovisuellen Medien als Informationsquelle den Vorzug. Gleichzeitig ist eine zunehmende generelle Lese- und Schreibunlust zu verzeichnen. Eine Studie aus dem Jahr 1996 belegt, dass die Nutzungsdauer des Fernsehens von 12-19 Jährigen durchschnittlich 105 Minuten täglich betrug, wohin gegen die Zeitung nur 8 Minuten am Tag gelesen wurde.[2]
Dieser Tendenz soll in der Schule durch Behandeln der Zeitung als Medium im Deutschunterricht entgegengewirkt werden. Der Bildungsplan für Gymnasien in Baden- Württemberg sieht vor, die Schülerinnen und Schüler der Klasse 10 mit der Zeitung als Mittel der Information, Meinungsbildung und Unterhaltung zu beschäftigen. Dadurch sollen sie zum regelmäßigen Zeitungslesen, zur kritischen Nutzung dieses Mediums und zur Urteilsbildung angeregt werden.[3]
Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, im ersten Teil eine Sachanalyse der Titelseiten ausgewählter Tageszeitungen, einer regionalen und zwei überregionalen hinsichtlich Themenauswahl, Informationsgehalt und Layout anzufertigen. Der zweite Teil enthält eine didaktische Analyse und einen unterrichtsbezogenen Vergleich dieser Titelseiten.
2. Sachanalyse der Titelseite bezüglich Aufbau, Gliederung und Inhalt
In diesem Kapitel wird ein sachanalytischer Vergleich der Titelseiten der überregionalen Tageszeitung Frankfurter Allgemeine-Zeitung für Deutschland (‚FAZ’), der regionalen Tageszeitung Südkurier (Ausgabe Konstanz) und der Boulevardzeitung ‚Bild’ angestellt. Alle Ausgaben, die bearbeitet werden erschienen am Mittwoch, den 2. Juli 2003. Die Titelseiten werden jeweils auf Themenauswahl und Layout, die Artikel auf Inhalt, Informationsgehalt und Aufmachung untersucht.
2.1. Die Frankfurter Allgemeine – Zeitung für Deutschland
2.1.1. Layout und Themenauswahl der Titelseite
Die Titelseite der Frankfurter Allgemeinen Zeitung vom 2.Juli 2003 besteht aus mehreren Teilen. Drei große Artikel, zwei Kommentare, sieben Kurzmitteilungen, die jedoch im Innenteil der Zeitung erläutert werden, das Inhaltsverzeichnis und das Impressum sind auf der Titelseite zu finden. Die sechs einzelnen Spalten sind durch dünne vertikale Striche visuell voneinander getrennt und die drei Hauptartikel durch einen horizontalen Strich von den darunter stehenden Kurzmitteilungen ebenfalls. Auf der Titelseite befinden sich weder Photos, noch farbige oder fette Schrift (die Headlines und das Impressum ausgenommen), noch Unterstreichungen oder Werbung. Alle Artikel, bis auf die zwei Kommentare werden im Innenteil fortgesetzt oder es folgt dort ein weiterer Bericht zum Thema.
Links oben ist eine Kurzmitteilung über aktuelles politisches Auslandsgeschehen platziert, auf die auf Seite 6 eingegangen wird. Darunter folgen die Themen des Tages, eine Art Inhaltsverzeichnis der Zeitung. Dieses Inhaltsverzeichnis ist thematisch nach den jeweiligen Sparten über die die Zeitung berichtet wie z.B. Politik, Zeitgeschehen, Wirtschaft oder Sport geordnet, und liefert in einem Satz einen kurzes Resümee über das oder die Themen, über die in der jeweiligen Rubrik berichtet wird. In der linken Spalte unter den Themen des Tages befindet sich das Impressum.
Unter dem Leadartikel und zwei weiteren großen Artikeln des Tages, die die folgenden 3 Spalten einnehmen, sind sechs kurze Artikel, hauptsächlich aus dem Gebiet der Inlands- und Auslandspolitik platziert, die eine Zusammenfassung der Themen darstellen, auf die u.a. im Innenteil der Zeitung näher eingegangen wird.
Die zwei äußersten rechten Spalten sind mit zwei Kommentaren gefüllt. Der erste Kommentar ist in etwa halb so lang, wie der zweite, bei welchem sich der Name des Autors unter der Überschrift befindet, wobei beim ersten Kommentar nur ein Namenskürzel zu finden ist.
Inhaltlich befasst sich die untersuchte Titelseite der ‚FAZ’, sowohl bei den großen Artikeln, als auch bei beiden Kommentaren mit innenpolitischen und wirtschaftlichen Themen. Die kurzen Artikel handeln unter anderem von außen- und weltpolitischen Themen.
2.1.2. Informationsgehalt und Aufmachung der Artikel
Die drei großen Artikel sind ungefähr gleich lang und dreispaltig. Der Leadartikel hat als einziger der drei großen Artikel eine zweizeilige Headline, die anderen eine einzeilige. Unter den Headlines der Hauptarikel befindet sich eine Unterzeile. Die ‚FAZ’ arbeitet bei ihren Artikeln ohne Textvorspann. Sprachlich sind diese Artikel in journalistischem Deutsch geschrieben, d.h. die Sprache ist nüchtern und wertfrei, Meinungen oder Aussagen von Politikern werden durch Zitate oder indirekte Rede dieser wiedergegeben. Der Informationsgehalt der Artikel ist hoch und der Leser hat das Gefühl, die Artikel seien gut recherchiert.
Die Kommentare sind zweispaltig und derjenige, welcher mit dem Autorenname versehen ist, hat ungefähr die doppelte Länge des anderen. Überschreiben sind die Kommentare mit altdeutscher Schrift. Der Kommentar rechts oben nimmt inhaltlichen Bezug zum Leadartikel, versucht die Motivationen der Politiker zu verstehen, blickt in die Zukunft und beschäftigt sich mit möglichen Szenarien, die entstehen könnten. Der längere Kommentar geht auf eine innenpolitische Kurzmeldung ein, rekapituliert das Vergangene und beschäftigt sich ebenfalls mit dem, was in der Zukunft sein könnte.
[...]
[1]Volder, Urbrain de: Soziologie der Zeitung; Deutsche Bearb. von Margot Lindemann. Stuttgart: Enke,
1959; S. 149.
[2]Schuster, Karl: Einführung in die Fachdidaktik Deutsch; 7.Auflage. Schneider Verlag Hohengehren 1998;
S.98.
[3]Vgl. Bildungsplan für das Gymnasium Baden-Württemberg; Amtsblatt des Ministeriums für Kultus und Sport
Stuttgart 1994; S.427.
-
Laden Sie Ihre eigenen Arbeiten hoch! Geld verdienen und iPhone X gewinnen. -
Laden Sie Ihre eigenen Arbeiten hoch! Geld verdienen und iPhone X gewinnen. -
Laden Sie Ihre eigenen Arbeiten hoch! Geld verdienen und iPhone X gewinnen. -
Laden Sie Ihre eigenen Arbeiten hoch! Geld verdienen und iPhone X gewinnen. -
Laden Sie Ihre eigenen Arbeiten hoch! Geld verdienen und iPhone X gewinnen.