Es ist ein Gebiet, welches Erfolg verspricht. Nicht umsonst werden heutzutage viele Filme mit geschichtlichem Hintergrund gedreht und Bücher mit einer historischen Basis geschrieben. Diese Auseinandersetzung mit der Vergangenheit regt die Fantasie des Lesers an, entführt den Zuschauer in eine farbenprächtige Welt der Historie und überschreitet somit die letzte Barriere zwischen Konsument und geschichtlichem Wissen. Auf angenehme Art und Weise ist es nun möglich, anstelle eine ferne Geschichte zu betrachten, direkt in die Materie einzutauchen und sich lehrreiches Wissen, verknüpft mit einer spannenden Erzählung von Helden und Abenteuern, bequem anzueignen. Nun, abgesehen davon, dass bei vielen Konsumenten sicherlich das Epos und das Abenteuer im Vordergrund des Interesses stehen, müssten die meisten Bücher und Filme dennoch sicherlich an Spannung einbüßen, würden sie in die heutige Zeit transferiert werden.
Trotzdem sind historische Filme oder Romane mit Vorsicht zu genießen. Zu schnell kann es passieren, dass sich ein historisches Faktum einfach nicht in die fiktive Handlung einfügen möchte und daher kurzerhand angeglichen wird. Auch ist der Konsument der Recherche des Autors oder Drehbuchautors völlig ausgeliefert und zunächst bleibt ihm keine Wahl, als das ihm Präsentierte für bare Münze zu nehmen und zu akzeptieren.
Die folgende Arbeit möchte sich an einem exemplarischen Beispiel eines historischen Romans mit der Fragestellung auseinandersetzen, wie dem herkömmlichen Leser Geschichte dargeboten werden kann. Ferner soll überprüft werden, ob die Wissensvermittlung, welche mit dem Lesen einhergeht, auf historisch korrekte Fakten gestützt werden kann und ob der Roman einem Realitätsbezug und –vergleich standzuhalten vermag.
Gegenstand der Untersuchung ist der Roman „Der Augsburger Täufer“ von Georg Brun. Dieses Buch wurde als Fortsetzungsroman zu „Der Engel der Kurie“ geschrieben und entstammt der Feder eines Mannes, der bereits für sein Werk „Das Vermächtnis der Juliane Hall“ mit dem Bayerischen Förderpreis für Literatur ausgezeichnet worden ist.
Inhaltsverzeichnis
I) Problematik des Kartenverständnisses
II) Potentielle Beeinflussung durch Geschichtskarten
1.) Inhaltsangabe
2.) Der Autor Georg Brun
3.) Konfrontation des Lesers mit historischen Bezügen
4.) Interpretation der Handlung
III) Schluss in Form persönlicher Stellungnahme
Zielsetzung & Themen der Arbeit
Die vorliegende Arbeit untersucht anhand des historischen Romans „Der Augsburger Täufer“ von Georg Brun, in welcher Weise einem Leser Geschichte durch ein fiktionales Werk vermittelt wird und ob der Roman einer kritischen wissenschaftlichen Betrachtung standhält.
- Analyse der historischen Authentizität im Roman
- Untersuchung der fiktiven Handlungsstränge und deren Wissensgehalt
- Interpretation der Charaktere und ihrer moralischen Entwicklung
- Kritische Reflexion über die Rolle historischer Romane als Medium der Geschichtswissenvermittlung
- Bewertung der literarischen Struktur und Stilmittel des Autors
Auszug aus dem Buch
A) Historische „Wahrheit“ als Konsumgut
Es ist ein Gebiet, welches Erfolg verspricht. Nicht umsonst werden heutzutage viele Filme mit geschichtlichem Hintergrund gedreht und Bücher mit einer historischen Basis geschrieben. Diese Auseinandersetzung mit der Vergangenheit regt die Fantasie des Lesers an, entführt den Zuschauer in eine farbenprächtige Welt der Historie und überschreitet somit die letzte Barriere zwischen Konsument und geschichtlichem Wissen. Auf angenehme Art und Weise ist es nun möglich, anstelle eine ferne Geschichte zu betrachten, direkt in die Materie einzutauchen und sich lehrreiches Wissen, verknüpft mit einer spannenden Erzählung von Helden und Abenteuern, bequem anzueignen.
Trotzdem sind historische Filme oder Romane mit Vorsicht zu genießen. Zu schnell kann es passieren, dass sich ein historisches Faktum einfach nicht in die fiktive Handlung einfügen möchte und daher kurzerhand angeglichen wird. Auch ist der Konsument der Recherche des Autors oder Drehbuchautors völlig ausgeliefert und zunächst bleibt ihm keine Wahl, als das ihm Präsentierte für bare Münze zu nehmen und zu akzeptieren.
Die folgende Arbeit möchte sich an einem exemplarischen Beispiel eines historischen Romans mit der Fragestellung auseinandersetzen, wie dem herkömmlichen Leser Geschichte dargeboten werden kann. Ferner soll überprüft werden, ob die Wissensvermittlung, welche mit dem Lesen einhergeht, auf historisch korrekte Fakten gestützt werden kann und ob der Roman einem Realitätsbezug und –vergleich standzuhalten vermag.
Zusammenfassung der Kapitel
I) Problematik des Kartenverständnisses: Dieses einleitende Kapitel thematisiert die generelle Herausforderung, wie Geschichte durch Medien vermittelt wird.
II) Potentielle Beeinflussung durch Geschichtskarten: Der Hauptteil bietet eine detaillierte Inhaltsangabe des Romans, stellt den Autor vor und hinterfragt die historischen Bezüge sowie die Interpretation der Handlung.
III) Schluss in Form persönlicher Stellungnahme: Die Arbeit schließt mit einer kritischen Reflexion über die Qualität des historischen Romans und dessen Eignung als Wissensquelle.
Schlüsselwörter
Public History, historischer Roman, Georg Brun, Der Augsburger Täufer, Fugger, Täuferbewegung, Geschichtsvermittlung, Literaturanalyse, Fiktion, historische Fakten, Buchhalter, Rom, Inquisition, Handlung, Literaturkritik
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit grundlegend?
Die Arbeit untersucht, wie historische Romane als populärwissenschaftliche Medien fungieren und inwiefern sie korrektes historisches Wissen vermitteln können.
Was sind die zentralen Themenfelder der Untersuchung?
Im Zentrum stehen die historische Genauigkeit, die Vermischung von Fakten und Fiktion sowie die literarische Gestaltung der historischen Kulisse im ausgewählten Roman.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Es soll geklärt werden, wie Geschichte dem Leser in einem Roman dargeboten wird und ob der untersuchte Text einer kritischen historischen Überprüfung standhalten kann.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es wird eine literarische und historische Analyse des Romans „Der Augsburger Täufer“ durchgeführt, wobei die Romanhandlung mit historisch gesicherten Fakten verglichen wird.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine Inhaltsangabe, eine Vorstellung des Autors Georg Brun sowie eine detaillierte Interpretation der Handlungsstränge und historischen Bezüge.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit lässt sich durch Begriffe wie Public History, historische Authentizität, Literaturkritik und Wissensvermittlung charakterisieren.
Warum wird im Roman ein Glossar für lateinische und italienische Begriffe verwendet?
Das Glossar dient dazu, dem Leser das Verständnis spezifischer zeitgenössischer Begriffe wie Ämterbezeichnungen in der Kurie zu erleichtern, auch wenn einige Begriffe im Kontext nicht zwingend eine Erklärung benötigt hätten.
Wie bewertet der Autor der Arbeit die Darstellung der Fugger im Roman?
Die Darstellung wird als historisch oberflächlich bewertet; das Faktenwissen beschränkt sich laut Analyse auf wenige persönliche Details, während der Rest der Handlung rein fiktiv bleibt.
Inwiefern ist die Wahl des Anfangszitats von Seneca laut Analyse unglücklich?
Das Zitat über die „Begehrlichkeit“ wird als unpräzise wahrgenommen, da die Zuordnung des Begriffs zu den Motiven der Romanfiguren in der Analyse als schwer interpretierbar oder wenig originell kritisiert wird.
- Citar trabajo
- Alexander Hofstetter (Autor), 2007, Public History am Beispiel des historischen Romans "Der Augsburger Täufer" von Georg Brun, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/181365
