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Offener Unterricht bei Schülerinnen und Schülern mit dem Förderschwerpunkt im Bereich des emotionalen Erlernens und sozialen Handelns am Beispiel von Wochenplanarbeit


Trabajo Escrito, 2011

22 Páginas, Calificación: 1,7


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt im Bereich des emotionalen Erlernens und sozialen Handelns
2.1 Problematik der Begriffsbestimmung
2.2 Lernrelevante Verhaltensmerkmale bei emosoz- Schülern
2.3 Die Empfehlungen der Kultusministerkonferenz

3. Offener Unterricht
3.1 Begriff und Dimensionen des offenen Unterrichts
3.2 Wochenplanarbeit
3.3 Diskussion und Forschungsstand im Hinblick auf den offenen Unterricht mit emosoz- Schülern

4. Fazit

5. Literatur

Anhang
I Beispiel Wochenplan
II Tabelle Unterrichtsformen

Final del extracto de 22 páginas

Detalles

Título
Offener Unterricht bei Schülerinnen und Schülern mit dem Förderschwerpunkt im Bereich des emotionalen Erlernens und sozialen Handelns am Beispiel von Wochenplanarbeit
Universidad
Bielefeld University
Calificación
1,7
Autor
Año
2011
Páginas
22
No. de catálogo
V181381
ISBN (Ebook)
9783656046615
ISBN (Libro)
9783656047544
Tamaño de fichero
1089 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
offener, unterricht, schülerinnen, schülern, förderschwerpunkt, bereich, erlernens, handelns, beispiel, wochenplanarbeit
Citar trabajo
Bachelor of Science Eva Veddeler (Autor), 2011, Offener Unterricht bei Schülerinnen und Schülern mit dem Förderschwerpunkt im Bereich des emotionalen Erlernens und sozialen Handelns am Beispiel von Wochenplanarbeit, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/181381

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Título: Offener Unterricht bei Schülerinnen und Schülern mit dem Förderschwerpunkt im Bereich des emotionalen Erlernens und sozialen Handelns am Beispiel von Wochenplanarbeit


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