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Inhalt
1 Einleitung
2 Anwendung des 4C/ID-Modells in der Praxis
2.1 Analyse der Kompetenz: Entwurf einer Fertigkeitshierarchie
2.2 Bildung von Aufgabenklassen durch vereinfachende Annahmen
2.3 Entwicklung und Beschreibung von Lernaufgaben
2.4 Unterstützende Informationen
2.5 Just-in-time-Informationen
3 Lerntheoretische Überlegungen zum 4C/ID-Modell und Aspekte des situierten Lernens
3.1 Didaktische Szenarien zur Integration des 4C/ID Modells
3.2 Medien zur Unterstützung des Blueprints
4 Zusammenfassung und Fazit
5 Literaturverzeichnis
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- Citar trabajo
- Kai Julia Jung-Schneider (Autor), 2011, Das 4C/ID-Modell - am Beispiel eines Bildungswissenschaftlers im Bereich der Lehre (Universität), Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/181957
Así es como funciona
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