„Jedem Kind ein Instrument“ ist ein Projekt im Ruhrgebiet, das bis zum Jahr 2010
jedem Grundschüler ermöglichen soll, ein selbst gewähltes Instrument zu
erlernen. Für weiterführende Schulen ist zu überlegen, ob die Forderung nicht
„Jedem Schüler einen Computer“ heißen könnte. Denn mit dem breiten Angebot
von Musiksoftware zur heutigen Zeit kann man inzwischen jeden Computer in ein
Musikinstrument verwandeln. Musik aufzunehmen, zu bearbeiten, oder durch den
Computer Musik erstellen zu lassen, ist in der heutigen Zeit mit der richtigen
Software durch wenige Mausklicks möglich. Was die Schüler mitbringen müssen?
Erfahrung im Umgang mit dem Computer, die die Schüler von heute ohnehin
haben, oft sogar mehr als der Lehrer. Eine musikalische Vorbildung ist jedoch
nicht unbedingt notwendig, da der Computer die Musik macht. Mit Band-in-a-Box
kann der Schüler ein paar Akkorde eingeben, einen passenden Stil auswählen und
im Handumdrehen hat der Schüler seinen eigenen Song geschaffen. Vielleicht ist
das nicht die Art von Musik, die die Politiker im Rahmen des Projekts „Jedem Kind
ein Instrument“ gefordert haben, jedoch hat ist das Ergebnis ähnlich: Motivation
und die Erfahrung selbst Musik machen zu können. Diese Arbeit soll nun nach
Klärung des Softwarebegriffs veranschaulichen, wie im Musikunterricht das
Programm Band-in-a-Box eingesetzt werden kann.
Inhaltsverzeichnis
- Einsatz von Computerprogrammen im Musikunterricht der Realschule am Beispiel von Band-in-a-Box
- Musiksoftware im Musikunterricht
- Softwaretypologie
- Allgemeine Softwareübersicht nach Gerald Joswowitz
- Notensatzprogramme
- Recording und Editing
- Sequenzer
- Software zur Musikproduktion
- Multimedia
- Softwaretypologie nach Auerswald
- Softwaretypologie nach Ahlers
- Vergleich der Typologien
- Typologie von Band-in-a-Box
- Anwendung von Band-in-a-Box im Musikunterricht der Realschule
- Vorausgehende Überlegungen
- Technische Voraussetzungen
- Methodische Voraussetzungen
- Finanzierung
- Zeitfaktor
- Unterrichtsentwürfe mit Band-in-a-Box
- Harmonielehre
- Arbeiten mit Playbacks
- Erklärung des Begriffs „Playback"
- Vor- und Nachteile von Playbacks
- Beispiel aus der Unterrichtspraxis
- Vergleich von automatisierter Musik und Originalmusik
- Einsatz in Schülerbands
- Lehrgangsskript zu ausgewählten Themen
- Intro erstellen
- Arbeiten mit MIDI
- Definition MIDI
- Bearbeitung eines MIDI-Arrangements
- Zuordnung von Instrumenten
- Kanäle ein- und ausblenden
- Piano Handsplit
- Import einer einzelnen MIDI-Melodie
- Arbeiten mit Karaoke
- Dateiformat
- Quellen
- Öffnen einer Karaoke-Datei
- Erstellen einer Karaoke-Datei
- Der Audioakkord-Wizard
- Melodist/ Solist
- Erstellen eines Multistylesongs
- Notation und Druck
- Darstellungen
- Bearbeiten einer vorhandenen Melodiestimme
- Manuelle Eingabe einer Melodie
- Druckoptionen
- Einstellungen für einzelne Stimmen
- Erstellung einer Partitur
- Ausblick
- Anhang
- Literaturverzeichnis
- Arbeitsblätter
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Zulassungsarbeit befasst sich mit dem Einsatz von Computerprogrammen im Musikunterricht der Realschule, wobei das Programm Band-in-a-Box als Beispiel dient. Die Arbeit soll zeigen, wie Band-in-a-Box im Musikunterricht eingesetzt werden kann, um Schüler für Musik zu begeistern und ihnen die Möglichkeit zu geben, selbst Musik zu machen. Die Arbeit beinhaltet Anwendungsbeispiele und ein Lehrgangsskript, das den Umgang mit Band-in-a-Box erklärt.
- Einsatz von Computerprogrammen im Musikunterricht
- Typologie von Musiksoftware
- Anwendungsbeispiele für Band-in-a-Box im Musikunterricht
- Lehrgangsskript zu Band-in-a-Box
- Motivation und Kreativität im Musikunterricht
Zusammenfassung der Kapitel
Das erste Kapitel befasst sich mit der Bedeutung von Musiksoftware im Musikunterricht und stellt die These auf, dass der Computer in der heutigen Zeit ein wichtiges Instrument im Musikunterricht sein kann. Das zweite Kapitel beschäftigt sich mit der Typologie von Musiksoftware und stellt verschiedene Kategorisierungsmöglichkeiten vor. Das dritte Kapitel behandelt die Anwendung von Band-in-a-Box im Musikunterricht der Realschule und geht auf die technischen und methodischen Voraussetzungen sowie die Finanzierung und den Zeitfaktor ein. Es werden auch Unterrichtsentwürfe mit Band-in-a-Box vorgestellt, die sich mit Harmonielehre, Arbeiten mit Playbacks und dem Vergleich von automatisierter Musik und Originalmusik befassen. Das vierte Kapitel enthält ein Lehrgangsskript zu ausgewählten Themen, wie dem Erstellen von Intros, Arbeiten mit MIDI, Arbeiten mit Karaoke, dem Audioakkord-Wizard, dem Melodist/ Solist, dem Erstellen von Multistylesongs und der Notation und dem Druck von Noten. Das fünfte Kapitel gibt einen Ausblick auf die zukünftige Entwicklung von Musiksoftware im Musikunterricht.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen den Einsatz von Computerprogrammen im Musikunterricht, die Typologie von Musiksoftware, Band-in-a-Box, Anwendungsbeispiele, Lehrgangsskript, Motivation, Kreativität, Harmonielehre, Playbacks, MIDI, Karaoke, Notation, Druck, Unterrichtsentwürfe, Realschule.
- Citation du texte
- Barbara Weidler (Auteur), 2010, Einsatz von Computerprogrammen im Musikunterricht der Realschule am Beispiel von "Band-in-a-Box", Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/184529
