Inhaltsverzeichnis
1. Einführung in die Thematik 3
2. Sozialisation und Gesundheit 4
2.1 Definition von Gesundheit und Krankheit 4
2.2 Das Modell der Sozialisationstheorie nach Hurrelmann 6
2.3 Belastungsfaktoren und Bewältigungsstrategien 7
2.4 Krankheitsursachen und Risikofaktoren in den Kriegsjahren 10
3. Gesundheitsverhalten und Einflussfaktoren 11
3.1 Die Schlüsselrolle des Gesundheitsverhaltens 11
3.2 Einflussfaktoren der Familienstrukturen 14
3.3 Das Leben der Kriegskinder im Erwachsenenalter 17
3.4 Das Leben der Kriegskinder im Alter 19
4. Fazit und Ausblick 23
5. Quellenverzeichnis 26
Die Gesundheit ist für die Menschen ein zentrales Thema in ihrem Leben.
...
In der folgenden Hausarbeit werden die psychischen und sozialen Belastungen der Kinder während des Zweiten Weltkrieges näher betrachtet hinsichtlich der Fragestellung, inwieweit können Erlebnisse aus der damaligen Zeit noch Einfluss üben auf die heutige Einstellung zum Umgang mit Gesundheit. Die Menschen, um die es im folgenden geht, sind heute im Rentenalter, ein Teil der Betroffenen sind in Alten- und Senioreneinrichtungen oder werden von Ambulanten Pflegediensten oder Angehörigen versorgt und teilweise gepflegt.
Die Arbeit in den Altenpflegeeinrichtungen wird seit ein paar Jahren mit dem Umstand konfrontiert, dass sie zunehmend Menschen versorgen, die oft eine besonders schwere und einschneidende Kindheit aufgrund der Kriegsgeschehen erlebt haben und dadurch sicher auch eine Sozialisation unter schwierigen Bedingungen erfuhren. Die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in den jeweiligen Einrichtungen sind oftmals recht jung, sie haben von den Kriegsjahren durch den Unterricht in der Schule gehört, teilweise auch aus persönlichen Berichten der eigenen Großeltern erfahren. Die Bedeutung dieser schwierigen Zeit und die Auswirkungen auf das Verhalten dieser Menschen, kann oft nur erahnt werden und es finden sich noch wenig Untersuchungen zu diesem Thema, auf die man für die tägliche Arbeit zurückgreifen bzw. sie integrieren könnte. Die Thematik wird aber noch einige Jahre aktuell bleiben und wird dann später einmünden in die Auswirkungen auf die Kinder, die die Aufbauphase erlebt haben und geprägt wurden von der elterlichen Kriegsgeneration.
Auf einen Blick
- Note: 1,0
- Andrea Bauers Untersuchung vergleicht 60 in Westdeutschland lebende Personen der Jahrgänge 1933–1946 mit Bevölkerungsgruppen
- Die Arbeit bezieht Greb und Pilz’ Fallmaterial zu 26 bypassoperierten Herzinfarktpatienten ein
- Die Arbeit behandelt konkrete Herausforderungen der Altenpflege, darunter Pflegeablehnung und das Horten von Lebensmitteln
Inhaltsverzeichnis
1. Einführung in die Thematik
2. Sozialisation und Gesundheit
2.1 Definition von Gesundheit und Krankheit
2.2 Das Modell der Sozialisationstheorie nach Hurrelmann
2.3 Belastungsfaktoren und Bewältigungsstrategien
2.4 Krankheitsursachen und Risikofaktoren in den Kriegsjahren
3. Gesundheitsverhalten und Einflussfaktoren
3.1 Die Schlüsselrolle des Gesundheitsverhaltens
3.2 Einflussfaktoren der Familienstrukturen
3.3 Das Leben der Kriegskinder im Erwachsenenalter
3.4 Das Leben der Kriegskinder im Alter
4. Fazit und Ausblick
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Die Arbeit untersucht, wie psychische und soziale Belastungen von Kindern während des Zweiten Weltkrieges deren heutige Einstellung zu Gesundheit und Gesundheitsverhalten beeinflussen können. Im Mittelpunkt steht die Frage, welche Spuren Kriegserlebnisse und die damalige Sozialisation im späteren Leben und insbesondere im Alter hinterlassen.
- Sozialisationstheorie nach Klaus Hurrelmann und ihr Bezug zur Gesundheit
- Belastungsfaktoren, Kriegserfahrungen und Bewältigungsstrategien
- Familienstrukturen und ihre Veränderungen während des Krieges
- Gesundheitsverhalten und soziale Einflussfaktoren
- Folgen der Kriegskindheit im Erwachsenenalter und im Alter
- Herausforderungen für Pflege und Gesundheitsversorgung
Auszug aus dem Buch
3.4 Das Leben der Kriegskinder im Alter
Mit dem Austritt aus der aktiven Berufszeit scheint es ein zunehmendes Erinnern an die Geschehnisse von damals zu geben. Hinzu kommt, dass die Kriegskinder von einst durch die Medien immer wieder mit Kriegsereignissen aus aller Welt konfrontiert werden, es werden Live-Berichterstattungen gezeigt mit zerstörten Häusern, verwundeten Menschen und chaotischen Versorgungssituationen. Es findet eine intensiver Auseinandersetzung mit der Vergangenheit statt. Es ist unklar, wie die Menschen in ihrer Altersphase mit der psychischen Last zurechtkommen und wie sie sich der Außenwelt mitteilen werden. Auf der einen Seite besteht die Auseinandersetzung mit dem erfahrenen Leid, auf der anderen Seite steht die Prägung des Schweigens dem gegenüber.
Kriegserlebnisse führten häufig zu Kontrollverlusten, man fühlte sich ohnmächtig und der Situation ausgeliefert. Misstrauen und Distanz zu neuen Situationen und allem Unbekannten sind die Folge. Der Mensch ist jedoch bestrebt, ein Gefühl von Sicherheit zum Überleben zu bekommen, so dass für die damaligen Kriegskinder hinsichtlich ihrer Lebensführung eine sehr starke Kontrolle auszuüben die einzige Alternative darstellte, um im Leben weiter zurecht zu kommen. Strukturen, Übersichtlichkeit und Kontinuität verbunden mit Klarheit, Disziplin und hierarchischer Ordnung sollen Stabilität garantieren. Bekannt sind die Äußerungen "Ich bleibe lieber bei dem was mir vertraut ist und was ich kenne.", "Schuster bleib bei deinem Leisten.", "Was der Bauer nicht kennt, frisst er nicht." Hieraus lässt sich gut ablesen, dass Neuerungen nicht gewünscht sind, dass Altbewährtes bestehen bleiben soll, Vermeidung und Abwehrverhalten stehen im Vordergrund.
Die Menschen dieser Generation sind überaus bestrebt, ihre Autonomie, die sie mühsam erworben haben, zu bewahren. Hier leiten sich automatisch Probleme ab, wenn die Betroffenen in die Situation geraten, dass sie pflegerischer Unterstützung bedürfen. Es fällt enorm schwer, diese anzunehmen, eher wird mit Ablehnung reagiert, irgendwie käme man schon zu recht und früher ginge es ja auch. Medizinische Unterstützung wird ebenfalls nicht gerne angenommen, diese Menschen waren es nicht gewöhnt und sie haben es nicht gelernt, sorgsam mit ihrem Körper und damit auch mit ihrer Gesundheit umzugehen. Vorsorgeuntersuchungen steht man skeptisch gegenüber.
Die Kinder haben in den damaligen Kriegsjahren ganz andere Werte vermittelt bekommen, als sie heute üblich sind. Es gab Aussagen wie "hart wie Krupp-Stahl", "Stell Dich nicht so an!" , "zäh wie Leder" und ähnliches. Die nationalsozialistische Erziehung mit ihren eigenen Werten und Normen war in vielen Familien Bestandteil der elterlichen Erziehung und wurde entsprechend an die Kinder weiter vermittelt.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einführung in die Thematik: Das Kapitel führt in die Bedeutung von Gesundheit und die unterschiedlichen Einflüsse auf sie ein. Es stellt die Frage, wie Kriegserfahrungen aus der Kindheit das heutige Gesundheitsverhalten der betroffenen Generation prägen.
2. Sozialisation und Gesundheit: Das Kapitel erläutert den Zusammenhang von Sozialisation, Gesundheit und Krankheit und stellt Hurrelmanns Sozialisationstheorie vor. Es behandelt Belastungen, Bewältigungsstrategien sowie mögliche Krankheitsursachen und Risikofaktoren in den Kriegsjahren.
3. Gesundheitsverhalten und Einflussfaktoren: Das Kapitel betrachtet den Einfluss sozialer Bedingungen und familiärer Strukturen auf die Gesundheit. Es beschreibt außerdem Erfahrungen der Kriegskinder im Erwachsenenalter und im Alter sowie daraus entstehende Herausforderungen in der Pflege.
4. Fazit und Ausblick: Das Fazit fasst die möglichen langfristigen Folgen der Kriegskindheit für Gesundheit und Gesundheitsverhalten zusammen. Es betont die Bedeutung einer sensiblen Versorgung und weiterer wissenschaftlicher Forschung.
Schlüsselwörter
Sozialisation, Gesundheit, Gesundheitsverhalten, Kriegskinder, Zweiter Weltkrieg, Hurrelmann, Belastungsfaktoren, Bewältigungsstrategien, posttraumatische Belastung, Familienstrukturen, Pflege, Alter, Trauma
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit?
Sie untersucht, wie Erfahrungen aus der Kindheit während des Zweiten Weltkrieges die Gesundheit und das Gesundheitsverhalten der Betroffenen im späteren Leben beeinflussen können.
Welche Themenfelder stehen im Mittelpunkt?
Im Zentrum stehen Sozialisation, Gesundheit, Kriegserfahrungen, familiäre Einflüsse, Bewältigung und die Versorgung älterer Menschen.
Was ist die zentrale Forschungsfrage?
Die Arbeit fragt, inwieweit Erlebnisse aus der Kriegszeit noch die heutige Einstellung der Betroffenen zum Umgang mit Gesundheit prägen.
Welche wissenschaftliche Methode verwendet die Arbeit?
Die Arbeit ist eine Literaturarbeit. Sie diskutiert Fachliteratur, frühere Untersuchungen und veröffentlichte Berichte; eine eigene empirische Erhebung wird nicht beschrieben.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil erläutert Hurrelmanns Sozialisationstheorie, Belastungsfaktoren und Bewältigung, familiäre Veränderungen sowie Erfahrungen der Kriegskinder im Erwachsenenalter und im Alter.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zu den zentralen Begriffen zählen Sozialisation, Gesundheitsverhalten, Kriegskinder, Trauma, Bewältigungsstrategien und Pflege.
Welche Rolle spielt Hurrelmanns Sozialisationstheorie?
Sie dient als Rahmen, um zu erläutern, wie die Auseinandersetzung mit persönlichen Anlagen und der sozialen sowie materiellen Umwelt die Persönlichkeitsentwicklung prägt.
Welche Herausforderungen für die Pflege beschreibt die Arbeit?
Sie nennt unter anderem die mögliche Ablehnung pflegerischer oder medizinischer Unterstützung, den Wunsch nach Autonomie und den Umgang mit durch Kriegserfahrungen geprägten Verhaltensweisen.
Welche familiären Veränderungen während des Krieges werden dargestellt?
Die Arbeit beschreibt Abwesenheit oder Verlust von Vätern, die zunehmende Berufstätigkeit von Frauen und die Übernahme von Erziehungs- und Haushaltsaufgaben durch ältere Geschwister.
- Quote paper
- Ellen Haberland (Author), 2011, Das Sozialisationskonzept von K. Hurrelmann. Zur Bedeutung der Sozialisation für die Gesundheit, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/184947
