Während um 1800 das Wissen der Menschheit sich alle 100 Jahre verdoppelte, sind es inzwischen nur noch 5 Jahre, die dafür benötigt werden. Diese extreme Geschwindigkeitszunahme lässt sich auch in der Wirtschaft dokumentieren: Dort veraltet nach Schätzungen die Hälfte des heute erworbenen Wissens innerhalb von drei bis vier Jahren.
Aber auch die rasante Zunahme der Geschwindigkeit in der Produktentwicklung, die rasche Weiterentwicklung der Technologie oder immer höhere Kundenanforderungen stellen Unternehmen vor die Aufgabe, ihre Mitarbeiter immer mehr und immer öfter weiterzuqualifizieren, um diesem Druck gewachsen zu sein. 90% der Unternehmen in Deutschland entsenden ihre Mitarbeiter in externe Seminare zur Weiterbildung, wobei 17 Milliarden Euro jährlich investiert werden. Davon entfallen allerdings auf Lehrgangsgebühren nur 47% der Kosten, der Rest auf Anfahrts-, Lohnfortzahlungs- und Unterbringungskosten.3 Die Frage stellt sich, ob die momentane Art der Weiterbildung effizient ist.
An dieser Stelle greifen oft die Verkaufsbroschüren der e-learning-Anbieter ein: Da muss sich e-learning doch lohnen! Wenn dann überstürzt eine Weisung an die Personalentwicklung geht, e-learning zu nutzen, um die Kosten zu senken, sind die Verantwortlichen oft überrascht von den Resultaten, die dann nicht den Erwartungen gerecht werden. Was fehlt also, wenn die Voraussetzungen für e-learning so günstig sind, damit die Vorteile auch konkretisiert werden können?
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
1.1 e-learning heute
1.1.1 Der e-learning Markt
1.1.2 Überblick und Geschichte des e-learning
1.1.3 Zukünftige Entwicklung
1.2 Definitionen
1.2.1 Definitionen allgemein
1.2.2 Arbeitsdefinition e-learning
1.3 Lerntheoretische Grundlagen von e-learning
1.3.1 Lerntheorie
1.3.2 Stärken und Schwächen von e-learning
2. Strategische Voraussetzungen
2.1 Grundlagen
2.1.1 Technologie und IT-Infrastruktur
2.1.2 Business Case e-learning
2.1.3 Outsourcing
2.2 Didaktische Konzepte
2.2.1 Lernumgebung und Lernstrategien
2.2.2 Interaktivität
2.2.3 Lern- / Lehrmethoden
2.2.4 Entwicklungsprozess
2.3 Erfolgsfaktoren
2.3.1 Internes Marketing und Change Management
2.3.2 E-Moderating
2.3.3 Blended Learning
3. Strategieentwicklung
3.1 Grundlagen einer e-learning Strategie
3.1.1 Definition
3.1.2 Strategieintegration und -entwicklung
3.2 Strategische Planung der Einführung
3.2.1 Analyse und Standortbestimmung
3.2.2 Visionsentwicklung
3.3 Umsetzung
3.3.1 Umsetzungsplanung
3.3.2 Bereitstellung von Technologie und Content
3.3.3 Gesamteinführung
3.3.4 Erfolgsmessung und Kontrolle
4. Schlussbetrachtung
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Die vorliegende Arbeit zielt darauf ab, einen strategischen Leitfaden für Unternehmen zu entwickeln, um e-learning erfolgreich zu implementieren und nachhaltig in die Unternehmens- sowie Weiterbildungsstrategie zu integrieren.
- Analyse des aktuellen Marktes und der Lerntheoretischen Grundlagen
- Untersuchung strategischer Voraussetzungen (IT, Business Case, Didaktik)
- Identifikation kritischer Erfolgsfaktoren für die Implementierung
- Methodik zur Erstellung einer unternehmensweiten e-learning-Strategie
- Umsetzungsplanung und Erfolgsmessung
Auszug aus dem Buch
1.1.1 Der e-learning Markt
E-learning ist auch nach der enttäuschenden Entwicklung der New Economy ein zukunftsträchtiger Markt mit hohem Wachstum. Der US-Markt für e-learning in Unternehmen liegt 2001 bei 2,2 Mrd. US$ und soll bis 2003 auf 11 Mrd US$ anwachsen. Damit ist er eines der am schnellsten wachsenden Segmente der Trainingsindustrie.
Eine jüngste Umfrage der US-Zeitschrift „Training & Development“ unter über 600 Unternehmen in den USA zeigt den Entwicklungsstand von e-learning im amerikanischen Markt: 54% der Unternehmen sind bereits aktiv mit der Implementierung von e-learning beschäftigt, sei es in einem Pilotprogramm oder im roll-out, bzw. nutzen e-learning bereits seit einiger Zeit. Nur 5 % der Firmen gaben an, im Moment noch nicht in e-learning involviert zu sein.
Weitere Ergebnisse dieser Umfrage stellen fest, dass 80% der Unternehmen bis zu 30% ihres gesamten Trainingsbudgets für e-learning-Initiativen ausgeben. Auch die schlechtere Wirtschaftslage scheint dem Willen der Unternehmen, diese Investition zu tätigen, keinen Abbruch zu tun: Nur 34% geben an, ihre Ausgaben für e-learning zu verringern oder zu verschieben.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Diese Einleitung führt in die Relevanz von e-learning ein und beschreibt sowohl den Markt als auch die lerntheoretischen Grundlagen und Definitionen.
2. Strategische Voraussetzungen: In diesem Abschnitt werden die technologischen, didaktischen und organisatorischen Rahmenbedingungen beleuchtet, die für ein erfolgreiches e-learning notwendig sind.
3. Strategieentwicklung: Hier wird ein konkreter Vorgehensrahmen für die strategische Planung, Umsetzung und Kontrolle eines e-learning-Projekts im Unternehmen vorgestellt.
4. Schlussbetrachtung: Das Fazit fasst zusammen, dass e-learning strategisch integriert werden muss, um langfristig zur lernenden Organisation beizutragen.
Schlüsselwörter
e-learning, Strategie, Business Case, Lernmanagement, Didaktik, Outsourcing, Weiterbildung, Blended Learning, E-Moderating, Change Management, Lernkultur, Return on Investment, Wissensmanagement, Lernplattform, Skill Management
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit behandelt die strategische Herangehensweise an die Einführung von e-learning in Unternehmen.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die Schwerpunkte liegen auf den strategischen Voraussetzungen, didaktischen Konzepten, Erfolgsfaktoren und dem konkreten Entwicklungsprozess einer E-Learning-Strategie.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist die Erstellung eines Leitfadens, der Unternehmen dabei hilft, e-learning strategisch fundiert und effizient in ihre Weiterbildungsprozesse zu integrieren.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Der Autor stützt sich auf Literaturrecherche, Analyse von Praxisfällen sowie Erkenntnisse aus geführten Expertengesprächen.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Im Hauptteil werden strategische Voraussetzungen wie IT-Infrastruktur und Business Case, didaktische Konzepte, Erfolgsfaktoren wie internes Marketing und E-Moderating sowie der konkrete Ablauf der Strategieentwicklung analysiert.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit wird maßgeblich durch Begriffe wie e-learning-Strategie, Blended Learning, Lernkultur und Business Case geprägt.
Warum ist eine Strategie für die Einführung von e-learning notwendig?
Ohne Strategie besteht die Gefahr isolierter technischer Lösungen, die an den tatsächlichen Anforderungen der Organisation und den Lernbedürfnissen der Mitarbeiter vorbeigehen, was häufig in mangelnden Nutzerzahlen resultiert.
Welche Rolle spielen 'Learning Service Provider' bei der Implementierung?
Sie bieten eine Alternative zum kostenintensiven internen Aufbau von Infrastruktur, indem sie Hosting und technische Services übernehmen, was besonders für mittelständische Unternehmen signifikante Einsparungen ermöglicht.
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- Magnus Teichert (Author), 2002, e-learning. Grundlagen und Strategien zur erfolgreichen Einführung des digitalen Lernens, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/185751
