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Diagnose und Umgang mit Angststörungen in der Schule


Dossier / Travail, 2006

18 Pages, Note: 1


Extrait


Inhalt

1. Einleitung

2. Psychologische Konzepte von Angst
2.1. Behaviorale Modelle
2.1.1 Klassische Konditionierung
2.1.2 Operante Konditionierung
2.1.3 Anwendung behavioristischer Modelle auf Angsterkrankungen
2.2. Kognitive Modelle
2.3 Psychoanalyse

3. Diagnostische Klassifikationssysteme
3.1 Trennungsangst
3.2 Phobische Störungen des Kindesalters
3.3 Soziale Ängstlichkeit
3.4 Soziale Phobie
3.5 Generalisierte Angststörung
3.6 Panikattacke und Agoraphobie
3.7 Akute Belastungsstörung
3.8 Posttraumatische Belastungsstörung

4. Epidemiologie, Verlauf und Nosologie
4.1 Epidemiologie
4.2. Verlauf
4.3 Nosologie

5. Schulangst

6. Schluss

Literatur

Fin de l'extrait de 18 pages

Résumé des informations

Titre
Diagnose und Umgang mit Angststörungen in der Schule
Université
University of Marburg
Note
1
Auteur
Année
2006
Pages
18
N° de catalogue
V186416
ISBN (ebook)
9783869437170
ISBN (Livre)
9783656994190
Taille d'un fichier
602 KB
Langue
allemand
Mots clés
diagnose, umgang, angststörungen, schule
Citation du texte
André Weikard (Auteur), 2006, Diagnose und Umgang mit Angststörungen in der Schule, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/186416

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