Beweggründe für die Berufsreifeprüfung aus bildungsbiographischer Sicht

Inhaltsverzeichnis

Vorwort

1 Einleitung
1.1 Fragestellung und Relevanz des Untersuchungsansatzes
1.2 Forschungsstand
1.3 Begriffsklärung

2 Theoretischer Teil
2.1 Bildungsbiographie und Sozialisation
2.1.1 Sozialisation in der Familie & schichtspezifische Sozialisation
2.1.2 Geschlechtsspezifische Sozialisation
2.1.3 Schulische Sozialisation
2.1.4 Berufliche Sozialisation
2.2 Erwachsenenbildung
2.3 Die Berufsreifeprüfung - eine Form der Erwachsenenbildung
2.3.1 Voraussetzungen, Zulassungen und Anrechnungen für die Berufsreifeprüfung
2.3.2 Prüfungsfächer und Prüfungsablauf
2.3.3 Förderungen
2.3.4 Erfolgreich mit der Berufsreifeprüfung - Zahlen, Daten und Fakten aus dem Bundesland Salzburg

3 Untersuchungsmethode
3.1 Die dokumentarische Methode - theoretische Eckpunkte
3.2 Die dokumentarische Methode und ihre Anwendung in der vorliegenden Untersuchung
3.3 Anmerkungen zur Auswahl der Interviewpartner/innen und zur Interviewsituation

4 Fallanalyse: Frau Auer
4.1 Portrait
4.2 Relevante Aspekte aus dem biographischen Hintergrund Frau Auers
4.2.1 Gegenwärtige Lebenssituation
4.2.2 Familiäre Situation in Kindheit und Jugend
4.2.3 Schulische Laufbahn
4.2.4 Zukunftsausblick
4.3 Resümee

5 Fallanalyse: Herr Wagner
5.1 Portrait
5.2 Relevante Aspekte aus dem biographischen Hintergrund Herrn Wagners
5.2.1 Gegenwärtige Lebenssituation
5.2.2 Familiäre Situation in Kindheit und Jugend
5.2.3 Schulische Laufbahn
5.2.4 Zukunftsausblick
5.3 Resümee

6 Entscheidungsmuster für die Berufsreifeprüfung

7 Fazit und Ausblick

Literaturverzeichnis

Anhang