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Schülerinnen im Religionsunterricht – wissenschaftsgestützte Wege, um sie zu verstehen und didaktisch zu berücksichtigen


Trabajo Escrito, 2009

33 Páginas, Calificación: 11


Extracto


Inhaltsverzeichnis:

Tabellenverzeichnis

Einleitung

Die Empirische (religiöse-) Sozialforschung:
Die Geschichte der empirischen (religiösen-) Sozialforschung:
Exemplarische Modelle:
Chance und Grenzen der empirischen (religiösen-) Sozialforschung:

Die Entwicklungspsychologie
Die Geschichte der Entwicklungspsychologie:
Exemplarische Modelle:

Chancen und Grenzen der Entwicklungspsychologie

Pädagogische Konsequenz:

Fazit:

Literaturverzeichnis

Internetquellen:

Final del extracto de 33 páginas

Detalles

Título
Schülerinnen im Religionsunterricht – wissenschaftsgestützte Wege, um sie zu verstehen und didaktisch zu berücksichtigen
Universidad
Saarland University
Calificación
11
Autor
Año
2009
Páginas
33
No. de catálogo
V187069
ISBN (Ebook)
9783656102779
ISBN (Libro)
9783656102526
Tamaño de fichero
737 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
schülerinnen, religionsunterricht, wege, Entwicklungspsychologie, Oser/Gmünder, empirische religiöse Sozialforschung, Reifemodell nach Erikson, Stufenmodell nach Piaget, Stufenmodell nach Kohlberg, Fowler, quantitative und qualitative Studien, Entwicklungsphasen des Menschen nach Freud
Citar trabajo
Diplom Wirtschaftspädagoge Oliver Heil (Autor), 2009, Schülerinnen im Religionsunterricht – wissenschaftsgestützte Wege, um sie zu verstehen und didaktisch zu berücksichtigen, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/187069

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Título: Schülerinnen im Religionsunterricht – wissenschaftsgestützte Wege, um sie zu verstehen und didaktisch zu berücksichtigen


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