Lerntransfer - Wirkung auf Lernerfolg durch Selbststeuerung bei mediengestützten Lernumwelten in der Berufspädagogik

Travail d'étude , 2006 , 61 Pages

Pédagogie - Pédagogie des médias

In dieser kleinen Transferstudie werden didaktische Interventionen und prakktische Anwendungen zur Transferverbesserung bei mediengestützten Lernumwelten in einer Medien-Berufsschulklasse dargestellt.In der rückblickenden Betrachtung sehen wir die vorliegende Arbeit als einen ersten Schritt in Richtung einer umfassenden Transferevaluierung. Wissenserwerb, spezifische Festigung von Kenntnissen und Praxiserfahrung zeigen im Rahmen der Untersuchung einen relevanten Zusammenhang.

Inhaltsverzeichnis

• 1 Unterrichtsplanung und Durchführung
• 1.1 Institutionelle Voraussetzungen
• 1.1.1 Duales System
• 1.1.2 Forschung im Dualen System
• 1.1.3 Zugang und Ausbildung
• 1.1.4 Die Entwicklung pädagogischer Hochschulen
• 1.1.5 Die Pädagogischen Institute im Kontext der Berufspädagogik
• 1.2 Anforderungen an Medienfachleute
• 1.2.1 Ausbildungsordnung – Betrieb
• 1.2.2 Berufsprofil
• 1.2.3 Berufsbild
• 1.2.4 Prüfungsordnung
• 1.2.5 Berufsschulausbildung Medienfachmann
• 1.3 Didaktische Interventionen zur Transferverbesserung
• 1.3.1 Lernzielfestlegung
• 1.3.2 Lernsituationen
• 1.3.3 Voraussetzungen und Einflussfaktoren des Lerntransfers
• 1.3.4 Praktische Anwendungen zur Steigerung des Transfers
• 2 Theoretische Konzepte im Umfeld des Transfergeschehens
• 2.1 Situationsspezifität
• 2.2 Transferkonzept nach Lopato
• 2.3 Transfertheorien
• 2.3.1 Theorie der identischen Elemente
• 2.3.2 Transfer als Übertragung von Prinzipien
• 2.3.3 Konzept der Metakognition
• 2.3.4 Erläuterung von Transferbegriffen
• 2.3.4.1 Positiver/Negativer Transfer
• 2.3.4.2 Horizontaler (lateraler) vs. vertikaler Transfer
• 2.3.4.3 Spezifischer vs. unspezifischer Transfer
• 2.3.4.4 Proximaler vs. distaler Transfer
• 2.3.4.5 Low road vs. high road Transfer
• 3 Hypothesen
• 3.1 Hypothese 1
• 3.2 Hypothese 2
• 4 Empirische Erhebung
• 4.1 Untersuchungsplanung
• 4.2 Das Befragungsinstrument
• 5 Die Auswertung, methodisches Vorgehen und Resultate
• 5.1 Prüfung der Annahmen der Hypothese 2
• 5.2 Faktorenanalytische Überprüfung des Befragungsinstrumentes
• 5.3 Prüfung der Hypothese 1
• 5.4 Test der Mittelwerte Wissen nach Friedman und Wilcoxon
• 5.5 Transferrelevante und Anwendungssituation bezogene Mentalisierungen
• 6 Diskussion
• 7 Kritische Reflexion und Aussicht

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit untersucht den Lerntransfer und dessen Einfluss auf den Lernerfolg bei selbstgesteuerten Lernprozessen in mediengestützten Lernumgebungen der Berufspädagogik. Die Studie zielt darauf ab, die Zusammenhänge zwischen selbstgesteuertem Lernen, mediengestützten Lernumgebungen und dem erfolgreichen Transfer von Wissen in die Praxis zu erforschen.

• Selbstgesteuertes Lernen in der Berufspädagogik
• Der Einfluss von Medien auf den Lerntransfer
• Theoretische Modelle des Lerntransfers
• Empirische Untersuchung des Lerntransfers
• Faktoren, die den Lerntransfer beeinflussen

Zusammenfassung der Kapitel

Kapitel 1 beschreibt die institutionellen Rahmenbedingungen der Berufsausbildung, insbesondere das duale System in Österreich, und die Anforderungen an Medienfachleute. Kapitel 2 beleuchtet verschiedene theoretische Konzepte des Lerntransfers, einschließlich der Diskussion verschiedener Transfertypen. Kapitel 3 formuliert die Hypothesen der Studie. Kapitel 4 beschreibt die empirische Untersuchung, inklusive der verwendeten Methoden und des Untersuchungsdesigns. Kapitel 5 präsentiert die Ergebnisse der Datenanalyse, ohne jedoch die Schlussfolgerungen vorwegzunehmen. Kapitel 6 und 7 sind in dieser Vorschau nicht enthalten.

Schlüsselwörter

Lerntransfer, Selbststeuerung, Mediengestützte Lernumgebungen, Berufspädagogik, Duales System, Berufsausbildung, Transfertheorien, Empirische Forschung, Medienfachmann.

• Université: Pädagogische Hochschule Salzburg
• Auteur: Günter Wohlmuth (Auteur)
• Année de publication: 2006
• Pages: 61
• N° de catalogue: V187511
• ISBN (ebook): 9783656109051
• ISBN (Livre): 9783656109136
• Langue: allemand
• mots-clé: Lerntransfer, Berufsschule, Duales Bildungssystem, Transfertheorien