Extrait
Inhaltsverzeichnis:
1. Einleitung
2. Funktionen der Leistungsbeurteilung
2.1 Selektionsfunktion
2.2 Berichts- und Kontrollfunktion
2.3 Pädagogische Funktion
3. Gütekriterien der Leistungsbeurteilung
4. Probleme bei der Leistungsbeurteilung
4.1 Bezugsnormen der Leistungsbeurteilung
4.1.1 Soziale Bezugsnorm
4.1.2 Individuelle Bezugsnorm
4.1.3 Sachliche Bezugsnorm
4.2 Verzerrungen der Leistungsbeurteilung
4.2.1 Urteilsheuristiken
4.2.1.1 Verfügbarkeitsheuristik
4.2.1.2 Repräsentativitätsheuristik
- Vernachlässigung von Basisraten
- Missachtung des Extensionalitätsprinzips
- Fehlwahrnehmung von Zufälligkeit
4.3 Ankereffekt
4.3.1 Wie kommt der Ankereffekt zustande?
4.3.1.1 Selektive Zugänglichkeit
4.3.1.2 Verankerung und Anpassung
4.4 Pygmalion-Effekt
5. Alternative Form der Leistungsbeurteilung
5.1 Das Portfolio
5.1.1 Was ist ein Portfolio oder was verstehen wir unter einem Portfolio
5.1.2 Die Anwendung des Portfolios in der Grundschule
5.1.3 Vorarbeit und Implementierung
5.1.4 Beispiele für die Unterrichtsarbeit
5.1.5 Instrumente, die den Lernprozess begleiten
5.1.6 Schlussfolgerungen für die Grundschule
6. Fazit
Literaturverzeichnis
- Citation du texte
- Yasmin Tosun (Auteur), 2011, Leistungsbeurteilung in der Schule - Ist Objektivität ausgeschlossen?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/187866
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