Auf Grundlage des Kernlehrplans, der kritischen Perspektive der Medienpädagogen und Reformpädagogen sowie basierend auf dem Kennenlernen der journalistischen Arbeit sollen die Schüler verschiedene Module durchlaufen, in denen sie Kompetenzen zu den unterschiedlichen Bereichen erlagen. Diese sollen sie schließlich zur Gestaltung und Erstellung einer Online-Schülerzeitung befähigen und darüber hinaus zu einer kritischen Haltung zum Medium Internet anleiten. Die Schüler sollen in den Feldern rechtliche Grundlagen, journalistische Arbeit sowie die Arbeit der Lokalzeitung eingeführt werden.
Zunächst werden die Schüler in die Technik zur Erstellung einer Internetseite eingeführt. Die anschließende Gestaltung, d.h. nicht nur das Layout der Seite, sondern auch die Entscheidung über die Rubriken, die in der Schülerzeitung bestückt werden sollen, fallen ebenfalls in diesen Bereich. Das heißt, hier geht es um die Technik im Web, um zu einer äußeren Gestalt der Online-Schülerzeitung zu kommen.
Anschließend geht es um das Modul „Journalistischen Arbeit“. Bei diesem Modul finden die Schüler einzelne Themen, die zu den festgelegten Rubriken gehören und die Zielgruppe ansprechen sollen. Weiterhin sollen die Schüler lernen, ihre Texte zu planen und Möglichkeiten zur Recherche kennenlernen. Dazu gehört natürlich auch die Wahl der Darstellungsform des Textes, z.B. Reportage oder Bericht.
Im Modul „Rechtliche Grundlagen“ setzen sich die Schüler mit dem Urheberrecht, der Impressumspflicht, den Rechten und Pflichten eines Journalisten, der Meinungsfreiheit und Pressefreiheit auseinander. Hierbei geht es nicht nur darum grundlegende Gesetze für die journalistische Arbeit kennenzulernen, sondern auch darum eine kritische Haltung über die Wechselwirkung zwischen dem Geschriebenen und der Wirkung beim Leser zu beurteilen.
Im Modul „Wie wird eine Zeitung gemacht“ lernen die Schüler die Arbeit der Lokalzeitung kennen. Hierbei geht es darum, die Abläufe bei einer richtigen Zeitung zu erfassen. Die Schüler lernen von der Themenfindung eines Artikels über die Planung einer Zeitungsseite bis hin zum Druck alle Instanzen kennen. Dabei geht es um die Herstellung der Zeitung und die Zusammenarbeit der einzelnen Abteilungen, so dass die Schüler einen Überblick bekommen und ein einseitiger Blick über dieses Arbeitsfeld vermieden wird.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Neue Medien in der Schule
- Definition „Neue Medien“
- Neue Medien und Schülerzeitung
- Vorteile einer Online-Schülerzeitung
- Nachteile der Online-Schülerzeitung
- Bezug zum Kernlehrplan für die Realschule in Nordrhein-Westfalen
- Konsequenzen für die Schülerzeitung
- Ziele des Konzepts der Online-Schülerzeitung
- Organisation und Rahmenbedingungen
- Kooperation mit der Lokalzeitung
- Modul „Technik im Web“
- Modul „Journalistische Arbeit“
- Recherche
- Artikel schreiben
- Gesetzliche Grundlagen
- Modul „So wird eine Zeitung gemacht“
- Evaluation
- Evaluation der Lehrerfunktionen
- Übertragbarkeit des Konzepts und Ausblick
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit beschäftigt sich mit der Konzeption und Erstellung einer Online-Schülerzeitung im Rahmen einer Zeitungs-AG für Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 8-10. Das Ziel ist es, den Schülern die Möglichkeit zu geben, journalistisch tätig zu sein und ihre Ergebnisse in einer zeitgemäßen Form zu publizieren. Dabei wird die enge Zusammenarbeit mit der Lokalzeitung betont.
- Vorteile und Nachteile einer Online-Schülerzeitung
- Die Bedeutung neuer Medien im Bildungsbereich
- Konzeption und Organisation einer Online-Schülerzeitung
- Zusammenarbeit mit der Lokalzeitung
- Evaluation des Konzepts
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in das Thema der Online-Schülerzeitung ein und beleuchtet den Wandel von der Dienstleistungsgesellschaft zur Wissensgesellschaft. Kapitel 2 behandelt die neuen Medien im Bildungsbereich und definiert den Begriff „Neue Medien“. Dabei werden die Vorteile und Nachteile einer Online-Schülerzeitung im Vergleich zur traditionellen Printversion beleuchtet.
Kapitel 3 befasst sich mit der Organisation und den Rahmenbedingungen einer Online-Schülerzeitung. In Kapitel 4 wird die Zusammenarbeit mit der Lokalzeitung thematisiert, die als wichtige Ressource für die Schülerzeitung fungiert.
Kapitel 5 und 6 behandeln die Module „Technik im Web“ und „Journalistische Arbeit“, die den Schülern die notwendigen Fähigkeiten für die Erstellung von Online-Artikeln vermitteln. Kapitel 7 beschäftigt sich mit dem Modul „So wird eine Zeitung gemacht“, das die Schüler an die verschiedenen Prozesse und Herausforderungen einer Zeitungsproduktion heranführt.
Schlüsselwörter
Online-Schülerzeitung, Neue Medien, Lokalzeitung, Journalistische Arbeit, Didaktik, Evaluation, Schulprogramm, Wissensgesellschaft, Globalisierung, Kompetenzentwicklung.
- Arbeit zitieren
- Christine Wieching (Autor:in), 2011, Konzeption und Erstellung einer Online-Schülerzeitung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/188394
