E-Learning macht (PTA-)Schule

Name: E-Learning macht (PTA-)Schule
Price: 17.95 EUR
Availability: InStock
Author: Marco Mohrmann
ISBN: 978-3-656-12440-5

Zu den Vorteilen des multimedialen Lernens in der Berufsausbildung Pharmazeutisch-technischer Assistenten

Leseprobe

1 Einleitung

2 Theoretische Grundlagen
2.1 PTA-Ausbildung im Wandel der Zeit
2.2 Entwicklung der Forschungsfrage
2.3 Generierung der Hypothesen

3 Eingesetzte Methoden
3.1 Qualitative Sozialforschung
3.2 Problemzentriertes Interview
3.3 Grounded Theory
3.4 Begründung der Methodenwahl

4 Praktische Durchführung
4.1 Feldzugang und Sampling
4.2 Durchführung des Interviews
4.3 Transkription

5 Auswertung und Interpretation
5.1 Offenes, axiales und selektives Codieren
5.2 Kritische Reflexion

6 Fazit und Ausblick

I Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 23 Seiten

Details

Titel: E-Learning macht (PTA-)Schule
Untertitel: Zu den Vorteilen des multimedialen Lernens in der Berufsausbildung Pharmazeutisch-technischer Assistenten
Hochschule: FernUniversität Hagen (Lehrgebiet Bildungstechnologie)
Veranstaltung: Empirische Bildungsforschung/Methoden
Note: 1,0
Autor: Marco Mohrmann (Autor:in)
Jahr: 2011
Seiten: 23
Katalognummer: V188415
ISBN (eBook): 9783656123477
ISBN (Buch): 9783656124405
Dateigröße: 746 KB
Sprache: Deutsch
Anmerkungen: Diese Hausarbeit dokumentiert gelungen die verschiedenen Schrittphasen eines Forschungsprojektes. Die Hausarbeit lässt in allen Punkten, die bei der Durchführung einer eigenen Forschungsstudie beachtet werden sollten, eine hohe Reflexivität erkennen.
Schlagworte: Bildungswissenschaft, empirische Bildungsforschung/Methoden, E-Learning, qualitative Forschung, problemzentriertes Interview, grounded theory, Modul 2A, FernUni

Arbeit zitieren: Marco Mohrmann (Autor:in), 2011, E-Learning macht (PTA-)Schule, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/188415

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