1 Einleitung
2 Die IGS Garbsen – Fachbereich Sport
3 Überblicksdarstellung über die hospitierten Stunden
3.1 Hürdenlauf 11. Klasse
3.2 Weitsprung im LK 13
3.3 Vergleich der Stunden
4 Eigenverantwortlicher Unterricht – Badminton in Jahrgang
4.1 Bedingungen
4.1.1 Rahmenbedingungen und Unterrichtszusammenhang
4.1.2 Lerngruppe
4.2 Entscheidungen
4.2.1 Didaktische Analyse
4.2.2 Methodische Analyse – Phasierung & Steuerungsverhalten
4.2.3 Stundenziele / Teilziele
4.2.4 Verlaufsübersicht
5 Reflexion der Stunde
6 Ausblick
7 Anhang
7.1 Skizzen zu Kapitel 3.2
7.2 Arbeitsblatt aus Langentwurf
8 Literatur
Inhalt
1 Einleitung
2 Die IGS- Fachbereich Sport
3 Überblicksdarstellung über die hospitierten Stunden
3.1 Hürdenlauf 11. Klasse
3.2 Weitsprung im LK 13
3.3 Vergleich der Stunden
4 Eigenverantwortlicher Unterricht - Badminton in Jahrgang 10
4.1 Bedingungen
4.1.1 Rahmenbedingungen und Unterrichtszusammenhang
4.1.2 Lerngruppe
4.2 Entscheidungen
4.2.1 Didaktische Analyse
4.2.2 Methodische Analyse - Phasierung und Steuerungsverhalten
4.2.3 Stundenziele / Teilziele
4.2.4 Verlaufsübersicht
5 Reflexion der Stunde
6 Ausblick
7 Anhang
Arbeitsblatt
1 Ausholphase -
2 Schlagphase
3 Ausschwungphase
8 Literatur
- Quote paper
- Janosch Bülow (Author), 2010, Badminton - Einführung des Vorhand-Überkopf-Clears, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/188527
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